Итак, только к концу ХХ века основные положения современной теории, описывающей природу Солнца, утвердились в сознании научного сообщества окончательно. Мы увидели, насколько сложным и длинным был путь к этой теории, насколько много ошибок, неверных гипотез и опровергнутых фактами догадок были на этом пути.
Мы видим, что помимо обычно изучаемой в школе истории политики, власти, социальных процессов, революций и войн, а также помимо истории художественной культуры (появления новых книг, пьес, скульптур, архитектурных сооружений, музыкальных произведений и кумиров от культуры) есть еще одна история – это история добычи знаний, развития идей, поисков истины, зачастую трудных и мучительных. Это история долгого рутинного труда и мгновенных озарений, история открытий и разочарований.
Эта история известна не так широко, и для многих людей она просто не существует. Но это означает, что о ней нужно говорить и писать, поскольку история поисков истины об окружающем мире, с точки зрения автора этой книги – главная составляющая истории человечества.
Эта история, конечно же, не закончена и не закончится, пока существует
Только сегодня мы, наконец, осторожно рискуем сказать, что в общих чертах начинаем представлять себе, что же такое Солнце. Это, разумеется, при том, что множество деталей, закономерностей, эффектов, явлений и процессов на Солнце являются понятыми только в основном, а многие их особенности остаются загадкой и по сей день.
Что знают люди о Солнце на сегодняшний день?
Речь, конечно, идет о тех людях, которые хотят это знать. Для них и написана эта книга. Те же люди, которым это не интересно, конечно, читать подобные книги не будут.
Что касается тех, кому это интересно, – рассказ о сегодняшних наших представлениях о Солнце приведен в следующих лекциях.
Лекция шестая
Солнце: методика, теория, практика
Эта лекция существенно отличается от предыдущих. В первых пяти сделана попытка воспроизвести (конечно же, схематично!) долгий и сложный путь познания человеком природы нашего дневного светила. По поводу сущности Солнца на протяжении последних двух тысячелетий возникали самые разные гипотезы, и мы убедились в том, что все эти гипотезы были всегда тесно связаны с историей естествознания (говоря шире, с историей человечества). Другими словами, гипотезы появлялись каждая в свою историческую эпоху, и, за немногими исключениями, они действительно могли появиться только тогда, когда появились – и никак не раньше!
Эти гипотезы строились на основе имеющихся знаний об окружающем мире. Например, до тех пор, пока не появились телескопы и не были открыты солнечные пятна, ничего нельзя было сказать ни о скорости вращения Солнца вокруг своей оси, ни о дифференциальности этого вращения. Пока не появились спектроскопия и спектральный анализ, не было (и не могло быть!) никаких достоверных данных, которые помогли бы решить вопрос о химическом составе Солнца. Пока не возникла атомная теория строения вещества, не могла возникнуть и теория, способная адекватно объяснить источники гигантской энергии, излучаемой Солнцем.
Отсюда, вообще говоря, следуют серьезные выводы. Не исключено, что на нашем пути познания природы еще существуют вопросы, на которые мы пока не можем дать ответ, поскольку этому препятствует нехватка неких базовых знаний. Считать же, что нам известно уже все и мы в состоянии построить полную и законченную теорию чего угодно (включая Солнце), было бы слишком самонадеянно.
Век назад многие именно так и считали. Произносились фразы о том, что вся физика уже в основном построена и завершена, новых открытий не будет, поскольку все уже открыто, и теперь остается лишь уточнять некоторые подробности. И, как бы посмеиваясь над самоуверенностью ученых, природа подбросила нам серию ошеломляющих открытий, радикально изменивших наши взгляды на устройство мира.