Лекции по общей психологии

Нетрудно заметить, что каждая следующая, более высокая форма отражения реальности, т.е. каждый следующий тип кода служит для выражения того общего, устойчивого, инвариантного — что обнаруживается в информации предыдущего уровня при сопоставлении ее в ходе деятельности с потребностями, состояниями, целями индивида (особи).

Такой процесс последовательного перехода к высшим, более абстрактным кодам, фиксирующим инварианты предыдущего уровня, именуется ступенчатым или иерархическим перекодированием.

Психику с этой точки зрения можно рассматривать как устройство для обнаружения инвариантов реальности, имеющих значение для выработки приспособительного поведения индивида (особи). В простейшем случае — это отражение инвариантного признака вещей или явлений, значимо связанного с нуждами организма. В более сложном — это отражение инварианта сочетания признаков, характеризующего класс вещей или явлений, имеющий определенное значение для поведения. Наконец, последний случай — отражение инвариантов в значимых изменениях тех сочетаний признаков, которые характеризуют классы вещей и явлений. Объектом отражения в первом случае является свойство, во втором — предмет, в третьем — функция, а его формой, соответственно: сигнал, образ, понятие.

Именно обнаружение инвариант реальности психикой позволяет организму предвосхищать назревающие события и отвечать на них подходящим антиципирующим поведением. Для этого цепь нервных процессов, отображающая соответствующие инвариантые связи реальных событий, должна развернуться в мозгу быстрее, чем сами эти события развертываются в реальности. Так, между взмахом палки и ударом проходит секунда. Чтобы собака успела увернуться от удара, нервные процессы, отображающие устойчивую связь между восприятием поднятой палки и болью, должны развернуться быстрее, чем за секунду. Аналогично, чтобы организовать свою деятельность для достижения определенной цели, мы иногда за минуту должны «пробежать в уме» события, которые, может быть, займут дни и месяцы. Нервный процесс, с помощью которого осуществляется такое ускоренное внутреннее «развертывание» инвариантных связей реальности советский физиолог П.К. Анохин назвал опережающим отражением.

Если развитие практической деятельности животных знаменуется все возрастающей «победой над пространством», развитие их психической деятельности знаменуется все возрастающей «победой над временем».

Нам остается обратить внимание на одну сторону психической деятельности, без которой невозможно было бы наблюдаемое поведение живых организмов.

Мы все время говорили об использовании психикой отображенных в ней значимых связей реальности для формирования целесообразного поведения особи (индивида). Но для того, чтобы руководствоваться этими связями, мало уметь их обнаруживать. Надо накоплять, закреплять и сохранять соответствующую информацию.

Эта необходимая сторона психической деятельности составляет то, что именуют памятью.

Необходимость такого процесса обнаруживается на всех типах переработки психикой информации о внешнем мире.

Так, для того, чтобы установить связь между нейтральным раздражителем и его подкреплением, надо, чтобы «след» нейтрального раздражения сохранился по крайней мере до тех пор, пока подействует раздражитель, дающий подкрепление. Иначе ему нечего будет подкреплять.

Далее, для того, чтобы связь сигнала и подкрепления стала значимой, необходимо, как мы знаем, ее многократное повторение. Но чтобы оценить число повторений, мозг должен каким-то образом «помнить» о всех предыдущих случаях, когда он встречался с соответствующей связью.

Наконец, когда значимость связи зафиксирована, эта связь должна каким-то образом храниться в мозгу. Иначе животное не могло бы ею воспользоваться при дальнейшей встрече с аналогичной ситуацией.

Итак, мозг должен «помнить» те связи раздражителей, которые обнаруживаются в процессе взаимодействия организма с объективной действительностью.

Но это только одна сторона дела. Если встретившаяся связь не повторяется, то она не закрепляется как значимая. Более того, если связи, которые уже признаны значимыми, в новых условиях не подтверждаются, то они тормозятся и угасают.

Следовательно, мозг должен уметь не только запоминать, но и забывать. Забывание случайных, несущественных, не имеющих значения совпадений и отношений событий и вещей составляет обратную сторону запоминания необходимых, существенных, значимых связей и отношений. Оно составляет основу целесообразного научения и корректировки накопляемых программ поведения.

При этом на разных стадиях переработки информации требуются, по-видимому, разные виды памяти и забывания. Например, на первом этапе — обнаружения связи — требуется запоминать исходный раздражитель. Так как время между раздражением и подкреплением — первый критерий значимости их связи, первичный след раздражителя должен, по-видимому, храниться недолго. В противном случае он встретится с таким большим числом последующих событий, что разобраться в возможных связях станет почти невозможно.