Лекции профессора Жириновского

Но на деле все выходит совершенно по-другому. Вместо включения России в «братскую семью европейских народов» нас изолируют, двигают границу НАТО на восток, натравливают на нас всяких шавок из стран Восточной Европы.

ЛДПР, в отличие от всех остальных политических движений России, уже четверть века не перестает убеждать народ и элиту нашего государства, что с разрушением в 1991 году Советского Союза холодная война вовсе не закончилась.

Она просто перешла в более современную фазу — фазу гибридных войн, где информационные баталии поддержаны вооруженными ударами «пятой колонны» изнутри. Все «оранжевые» революции сделаны по этому сценарию.

США сумели подорвать устои существовавшего мирового порядка: основные нормы международного права — Хельсинкские соглашения, инструкции ООН.

Причем важно подчеркнуть, что ликвидированные принципы Хельсинкских соглашений гарантировали не только мир в Европе, но и суверенитет, независимость и территориальную целостность всех государств.

Эти устои мира были разрушены в буквальном смысле слова бомбами американских самолетов в Югославии, Ираке, Ливии и других странах, чьи народы не встали на колени перед США.

Под прикрытием расширения оборонной организации НАТО США приступили к силовому подчинению мира. Америка, как в свое время нацистская Германия, намеревается завоевать русское геополитическое пространство.

Расположение Америки к сотрудничеству с иными государствами определяется единственным обстоятельством — их готовностью перейти к «цивилизованному экономическому и политическому устройству» (читай, в холопство к США). Например, полученный Украиной суверенитет сразу же был использован Америкой для аренды там четырех аэродромов с целью предполагаемого размещения стратегических ВВС США.

США не потерпят никакого контроля со стороны любой международной организации, включая ООН. Их установка: ни одной международной организации нельзя предоставлять право вето на действия США.

Однако при этом не исключается возможность извлечь пользу из деятельности, к примеру, той же ООН, если последняя будет оказывать поддержку американским интересам.

США не будут останавливаться ни перед чем, если речь идет об их кровных интересах, вплоть до свержения неугодных режимов. И главное поле борьбы — сознание людей, прежде всего молодых.

Молодежь достаточно внушаема, и с ней необходимо очень активно работать — объяснять политическую ситуацию в стране и мире, давать правильную трактовку вопросам истории.

ЛДПР старается довести до молодежи идею о том, что наиболее полезной для общества позицией является поддержка укрепления нашего государства. В едином государстве легче гарантировать человеку защиту его прав, чем в стране, охваченной гражданской войной.

Фракция ЛДПР по всей России активно работает с молодежью, выносит на рассмотрение Госдумы самые интересующие ее инициативы.

Главная наша цель в молодежной сфере — воспитание патриотов. Мы уже четверть века утверждаем, что русский вопрос — это вопрос образования, вопрос нашей общей для всех граждан России русской культуры.

Гражданин России без русской культуры — кто он такой? Он остается в лучшем случае «русскоязычным». И то не вполне. Все эти наши «менеджеры» — они же потрясающе безграмотны! Они пишут с ошибками! Почитайте любую деловую переписку. Это не просто ужас. Это катастрофа. Ведь знание языка — важнейший показатель уровня культуры.

Надо вернуть в вузы вступительный экзамен по русскому языку. А лучше — по русскому языку и литературе. Во все вузы — не только гуманитарные, но и технические, управленческие. Да и не только в вузы, но и в техникумы, что сейчас называют на иностранный манер «колледж».

Кстати, заодно это станет барьером на пути недобросовестных «гостей столицы», купивших себе стобалльный ЕГЭ. Чаще они вообще по-русски не умеют говорить. Но страшнее то, что нашу молодежь отучают правильно говорить и писать по-русски. Это надо срочно исправить.

Чтобы образование соответствовало рынку труда, оно должно оплачиваться работодателями. Во всем мире так делается. И у нас, кстати, некоторые предприятия крупного бизнеса учреждают специальные стипендии.

Работодатель должен со школы «вести» своего стипендиата, позволять ему стажироваться на своих предприятиях. А потом брать к себе на работу: пусть отработает затраты на образование.

Мы предлагаем, по сути, вернуть систему распределения. Пусть деньги следуют за учеником. А ученик, а потом студент, когда станет выпускником, пусть отрабатывает. Заплатить из своего кармана за образование у нас может не каждый. А работодатель — может. Государство, кстати, тоже работодатель.

ЛДПР не против платного образования. Мы против превращения школ и вузов в «ларьки». Вся эта «коммерциализация», которой занимается наше Минобрнауки, логически приведет к тому, что даже из МГУ сделают торгово-развлекательный комплекс. Это ведь выгодно.

Надо в разы повысить зарплату преподавателям. Но не за счет школьников, студентов, родителей, а за счет работодателей и за счет бюджета.