Читаем Лярвоведение. Как противостоять инфернальным паразитам полностью

Посмотрел, послушал Н.Левашова. При всей неоднозначности отношения к нему многие вещи, которые я уже знал, он подтвердил, углубил, расширил и нагрузил новыми идеями. На одной лекции он объяснял, как делать генераторы из мыслеформ, сделал один для примера, и некоторые люди в зале его будто бы не только увидели, но и поняли принцип действия. Я воодушевился и в начале летнего сезона представил себе такой, наделил его качествами, зоной действия и воткнул в теплицу, в которой мы впервые высадили огурцы и помидоры. Это был первый год, как мы купили огород, и никакого опыта по выращиванию овощей у меня ещё не было. Эти огурцы и помидоры вымахали до самой крыши так, что нельзя было пройти, цвета было очень много, но самих плодов буквально поштучно. Долго гадали, что возможно не те семена, надо было обрызгивать завязью, но, вспомнив про свой «генератор», я подумал, что на уме в момент создания у меня была именно пышная зелень, и я ничегошеньки об обилии плодов не представлял. Очевидно, решил на автомате, что, если будет много зелени, будет так же и много плодов.

Трудно судить об однозначности взаимосвязи моего виртуального генератора с таким результатом, но на следующий сезон я подошёл к этому вопросу более продуманно. Результатом стало то, что огурцы при такой же пышности пёрли совершенно ненормально до самого снега. А когда жена с ребёнком, сестрой и тёщей укатили на юг, мне пришлось самому катать банки с огурцами, так что, когда они приехали, все полки были забиты банками, штук сто банок в итоге с одной теплицы, и это плюс к тому, что мы уже закатали до их отъезда.

Разговариваю с соседкой по огороду, а она и говорит: «О, у меня огурчики пошли», а у неё по два огурца на кусте, а кустов всего пять. При этом она продвинутый огородник со стажем и всему меня обучает, поскольку я новичок и благодарный слушатель.

Мне нравится идея того, что человек не должен полагаться на некие механические устройства, когда в его руках есть сила сотворения, которая всегда при нём. Левашов утверждал, что создавал таким образом возможность плодоношения растений даже зимой под снегом, и приводил фотоподтверждение. Понятно, что человека, владеющего «Фотошопом», этим не проймёшь, но я воспринял это как возможность.

Как-то раз в конце осени, выйдя из теплицы, я постоял перед кустом виктории, думая о том, как бы хорошо продлить её плодоношение, что вот она отплодоносила и ещё несколько месяцев при хорошей погоде растёт без дела. Ничего не даже визуализировал, никакого генератора не делал, а через неделю, когда обдирал листья на осень, в руках у меня оказалась целая гроздь зелёных ягод именно с этого куста. Вначале расстроился, что оборвал, и потом только до меня дошло, что случилось.

Или вот пример из недавнего «творчества». У соседа растёт сортовая яблоня — яблоки шикарные, хоть на продажу. Два года назад я взял и привил все мои несортовые яблони веточками от этой сортовой. Привил так: по шесть веточек на каждую, и где ни одна не прижилась, а где по две веточки выросли. На пяти из девяти яблонь прививки прижились, но на этих привитых веточках яблок так за два года и не появилось, зато сорт на этих деревьях изменился, и на каждой яблоне стали расти уже на следующий год крупные, сладкие сортовые яблоки с вкусовым оттенком исходного сорта.

Зимняя яблоня, на которую я привил сортовую летнюю, дала и старые зимние яблоки, и летние нового сорта вперемежку по всему дереву! Одно яблоко растёт здоровенное, сочное, красное, тут же рядом — зелёное, прозрачное, зимнее! Срок созревания обоих сортов, при этом сместился на осень, то есть летние стали созревать позже, зимние — раньше. На следующий год яблоня отдыхала, а на третий год сорт полностью заместился, стал летним сортовым, но в самой сердцевине яблока ещё оставалась небольшая зона со сладкой прозрачностью. При этом привитая ветка уже вымахала под два метра, и на ней всё так же нет яблок! Те, кто знает, что такое прививочный процесс, должны слегка ошалеть от такой информации, потому что так быть не должно (насколько мне, неспециалисту, известно). Должно быть так: вот ветка одного сорта, на ней соответствующие яблоки, а вот привитая ветка сливы, привитая на яблоню (если это возможно) — на ней растёт слива, а не вся яблоня становится сливой!

Мой вывод: либо это вмешательство в генетический процесс моего активного намерения, либо генетики, акселераторы, учёные нам, как обычно, врут, или, как минимум, что-то не договаривают.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Парадоксы эволюции. Как наличие ресурсов и отсутствие внешних угроз приводит к самоуничтожению вида и что мы можем с этим сделать
Парадоксы эволюции. Как наличие ресурсов и отсутствие внешних угроз приводит к самоуничтожению вида и что мы можем с этим сделать

Митохондрии – это маленькие хранительницы клеточной индивидуальности. Именно они во многом определяют, как мы будем жить: ярко и быстро или скучно, но долго. Но митохондрии – лишь один из возможных ключевых элементов эволюции. Для успешного развития биологическим объектам необходимы заложенный в них механизм самоликвидации (чем-то схожий с японским ритуальным самоубийством – сеппуку), постоянный контакт с паразитами и наличие несовершенств. А это всё противоречит целям здоровья отдельного организма. В этом и заключается главный парадокс эволюции: чтобы выжить, нам нужны постоянные препятствия и… жертвы.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Алексей Аркадьевич Макарушин

Альтернативные науки и научные теории
Мысы Ледовитого напоминают
Мысы Ледовитого напоминают

В пяти очерках и повести рассмотрено шесть давних проблем истории освоения российской Арктики, либо затрагиваемых учеными и писателями редко и поверхностно, либо не затрагиваемых вообще. С привлечением всех опубликованных документов показано, что многие «общеизвестные» и «достоверные» утверждения не имеют никакого обоснования и гуляют из книги в книгу с тех пор, когда о соответствующих темах ещё было мало известно, а сама тематика часто была опасной для изучения. Главное внимание уделено не пройденным расстояниям и достигнутым широтам, а некогда живым людям с их помыслами, страстями, слабостями, а порой и преступлениями. Автор старался показать, что для понимания прежних событий мало знать «факты», т. е. свидетельства, а следует привлечь весь наличный арсенал средств исторической науки.Для всех, кому интересны Арктика, судьбы необычных людей и страны.Во втором издании исправлен ряд ошибок, в том числе существенных, добавлены снимки, карты и литература, дано много разъяснений, учтены замечания специалистов.

Юрий Викторович Чайковский

Альтернативные науки и научные теории
Сорок уроков русского
Сорок уроков русского

16+. - М" 2013. - 384 с.ISBN 978-5-906003-02-7В древние времена не существовало на земле ни письменности, ни школ, ни университетов, однако люди не были темными глупцами. Напротив, отличались мудростью и такими знаниями о мире и мироздании, что мы до сей поры восхищаемся их просвещенностью. И все потому, что основным образовательным инструментом являлся язык, способный накапливать философскую, историческую, культурологическую информацию и очень легко отдавать ее, почему и был назван Даром Речи.Подавить божественную природу в человеке возможно лишь единственным способом — отнять Дар Речи, превратить его в сигнальную информационную систему звуков, растворив магическую суть слова. Поэтому в угоду тем или иным идеологическим установкам реформации подлежал в первую очередь язык главный носитель и хранитель традиционного мировоззрения.«Сорок уроков русского» — это исследование всего сорока основополагающих, ключевых слов, которые возвращают языку образовательное начало, а человеку — национальное мышление.ISBN 978-5-906003-02-7      О Алексеев С.Т., 2013

Сергей Трофимович Алексеев

Культурология / Альтернативные науки и научные теории / Образование и наука