Читаем Лярвоведение. Как противостоять инфернальным паразитам полностью

Как-то одна моя знакомая, христианка (она работает видеомонтажёром-оператором при питерском храме), прочитав мою тираду, что мы пока несовершенные боги, подумала и возмущённо резюмировала: уж больно красивая сказочка, всё так волшебно ты сам себе напридумывал! На самом деле мир брутален и мы рождены для страдания, чем и должны изо всех сил заниматься, а после смерти мы должны надеяться на разрешение больше не мучиться и не рождаться снова никогда. Вот, собственно, идеальная боевая единица эгрегора. Всё, что от неё требовалось, выполнила: лярву родила, предала себя эгрегору, на себя наложила руки в отношении личной эволюции. Ну, дело хозяйское. Как сказал великий предтеча концепции «Трансерфинга реальности», «по вере вашей да будет вам».

Представим цивилизацию, которой от предков достались трактора, автомобили и другая техника, но знания, как с ней управляться, утерялись или кто-то намеренно их где-то «прикопал». У этого общества есть религия наподобие этого: «Наша цель — при жизни построить коммунизм» или «Наша цель — после смерти попасть в рай», а тут возникает «Наша цель — при жизни научиться управлению автосредствами». То есть в идеале в течение поколения все должны были бы научиться управлять техникой. Но вот проходит две тысячи лет… и только какие-то единицы из миллиардов умудряются это сделать. Одних за это массово карают, других возводят в святые, как-то замяв то, как они исхитрились это сделать, и выставляют их мощи после смерти на обозрение. Люди приходят и молят их помочь овладеть вождением и от прикосновений к ним иногда даже исцеляются.

При этом обучение происходит по общеутверждённым правилам: нельзя садиться за руль и даже приближаться к технике — это грех. Недопустимо обращаться к инструкторам-самозванцам и искать инструкции в незаконных книгах (а они, понятно, все поголовно вне закона).

Данный вам свыше порядок такой: нужно лежать со связанными руками и ногами и… стяжать святой дух управления вождением! Никто не понимает, что такое «стяжать» и кто такой Дух вождения, поэтому кто глаза выкатывает, кто мычит, кто слюну пускает — в общем, срам один, но все кажилятся как умеют и пытаются «стяжать» дух, когда он снизойдёт, гнобят себя, истязают и следуют всем принципам официального обучения.

Тут вроде уже и дураку станет понятно, что эта религия создана ровно для обратной цели — не дать ни при каких обстоятельствах научиться народу пользоваться этой техникой. Даже если бы люди просто тупо дёргали за рычаги и нажимали кнопки, они по-любому бы научились просто методом тыка, не без травм, конечно. Техники — тьма-тьмущая, а ну как эти массы начнут применять автотракторную мощь кто во что горазд? А дальше — хуже. Люди начнут делать себе машины, кто какую захочет. И вот тогда случится страшное: такими титаническими трудами вымученная концепция этой тракторной религии развалится в прах.

Библейский проект

Предиктор и нация

Я выложу свою версию понимания того, как обстоят наши дела. Кто не спрятался — я не виноват. К таким выводам я пришёл, анализируя поступающие наблюдения за событиями в течение последних десятилетий, часть их постепенно рассекретилась, другая часть открыта и переоткрыта современными исследователями. Но всё это мастерски переврано и утаено от общей массы, поэтому открытая информация некритична для плана глобального управления.

.

До Вавилонской башни, следуя изложенному в Библии, язык был один. Далее там описывается, как люди учинили некий проект, чтобы сравняться с богами. Естественно, никто не склонен задаваться вопросами, на каком таком едином языке говорила вся цивилизация, что это были за боги такие и с чего они так переполошились из-за постройки какой-то башни. Далее: каким таким мистическим способом они раздали людям новые языки и много ещё вопросов без ответов.

Если убрать мистическую и политическую интерпретацию, то история с Вавилонской башней могла бы выглядеть так. Единый язык был русский или тот, который был до чаромутия (намеренное искажение языка) и санскрита. Индийские санскритологи в очередной раз открыли эту непостижимую взаимосвязь языков: камни всего мира исписаны руницей, буквицей, чертами-резами на артефактах, древность которых — миллионы лет.

События времён Вавилонской башни развивались предположительно за какое-то время до начала великой зачистки народов Земли. Во время этой чистки было уничтожено много миллиардов людей по всей Земле. На всей нашей планете остались следы от наземных ядерных взрывов. Есть такие, как Глаз Сахары, — здесь на половине континента было уничтожено сразу несколько десятков городов. Это согласуется с описаниями в индийских Ведах и в ветхозаветных писаниях и имеет прямое отношение к ключевому этапу библейского проекта. Даты событий проясняются, процесс идёт, исследователи докапываются до надёжных фактов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Парадоксы эволюции. Как наличие ресурсов и отсутствие внешних угроз приводит к самоуничтожению вида и что мы можем с этим сделать
Парадоксы эволюции. Как наличие ресурсов и отсутствие внешних угроз приводит к самоуничтожению вида и что мы можем с этим сделать

Митохондрии – это маленькие хранительницы клеточной индивидуальности. Именно они во многом определяют, как мы будем жить: ярко и быстро или скучно, но долго. Но митохондрии – лишь один из возможных ключевых элементов эволюции. Для успешного развития биологическим объектам необходимы заложенный в них механизм самоликвидации (чем-то схожий с японским ритуальным самоубийством – сеппуку), постоянный контакт с паразитами и наличие несовершенств. А это всё противоречит целям здоровья отдельного организма. В этом и заключается главный парадокс эволюции: чтобы выжить, нам нужны постоянные препятствия и… жертвы.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Алексей Аркадьевич Макарушин

Альтернативные науки и научные теории
Мысы Ледовитого напоминают
Мысы Ледовитого напоминают

В пяти очерках и повести рассмотрено шесть давних проблем истории освоения российской Арктики, либо затрагиваемых учеными и писателями редко и поверхностно, либо не затрагиваемых вообще. С привлечением всех опубликованных документов показано, что многие «общеизвестные» и «достоверные» утверждения не имеют никакого обоснования и гуляют из книги в книгу с тех пор, когда о соответствующих темах ещё было мало известно, а сама тематика часто была опасной для изучения. Главное внимание уделено не пройденным расстояниям и достигнутым широтам, а некогда живым людям с их помыслами, страстями, слабостями, а порой и преступлениями. Автор старался показать, что для понимания прежних событий мало знать «факты», т. е. свидетельства, а следует привлечь весь наличный арсенал средств исторической науки.Для всех, кому интересны Арктика, судьбы необычных людей и страны.Во втором издании исправлен ряд ошибок, в том числе существенных, добавлены снимки, карты и литература, дано много разъяснений, учтены замечания специалистов.

Юрий Викторович Чайковский

Альтернативные науки и научные теории
Сорок уроков русского
Сорок уроков русского

16+. - М" 2013. - 384 с.ISBN 978-5-906003-02-7В древние времена не существовало на земле ни письменности, ни школ, ни университетов, однако люди не были темными глупцами. Напротив, отличались мудростью и такими знаниями о мире и мироздании, что мы до сей поры восхищаемся их просвещенностью. И все потому, что основным образовательным инструментом являлся язык, способный накапливать философскую, историческую, культурологическую информацию и очень легко отдавать ее, почему и был назван Даром Речи.Подавить божественную природу в человеке возможно лишь единственным способом — отнять Дар Речи, превратить его в сигнальную информационную систему звуков, растворив магическую суть слова. Поэтому в угоду тем или иным идеологическим установкам реформации подлежал в первую очередь язык главный носитель и хранитель традиционного мировоззрения.«Сорок уроков русского» — это исследование всего сорока основополагающих, ключевых слов, которые возвращают языку образовательное начало, а человеку — национальное мышление.ISBN 978-5-906003-02-7      О Алексеев С.Т., 2013

Сергей Трофимович Алексеев

Культурология / Альтернативные науки и научные теории / Образование и наука