Личность преступника. Криминолого-психологическое исследование

Преступников-рецидивистов отличает стремление к постоянному и интенсивному общению с теми, кто ведет антиобщественный образ жизни, в частности совершает преступления. Таким образом, формируются и закрепляются нормы антиобщественной идеологии и морали, что активно способствует распаду общественно полезных связей и созданию социально-психологической общности статусов и интересов рецидивистов. Устойчивость названных групп обеспечивается как их лидерами, так и преданностью их участников групповым ценностям. Многие рецидивисты заботятся о пополнении преступных группировок, для чего втягивают в них молодых людей, нанося тем самым огромный ущерб обществу.

Тюремная и в целом криминальная субкультура создается и поддерживается в таких группах именно преступниками-рецидивистами, которые отражают в нормах («понятиях») этой субкультуры свой жизненный опыт, собственное видение мира и отношение к нему.

Как показали выборочные исследования, количество рецидивистов, совершивших преступления в группе, уменьшается по мере увеличения их возраста. Наоборот, с увеличением возраста растет число рецидивистов, совершивших преступление в одиночку. В большинстве случаев это может свидетельствовать о высокой общественной опасности личности рецидивиста. Количество рецидивистов, совершающих преступления против собственности, значительно выше осужденных за насильственные преступления: первых — 70—75%, вторых — 10—12%. За совершение насильственных преступлений больше рецидивистов, отбывающих наказание в тюрьме, чем в колониях разного вида режима. При совершении преступлений в сфере экономической деятельности рецидивисты часто использовали жестокость при запугивании и расправах над потерпевшими.

По данным Н. А. Коломытцева, среднее число судимостей у субъектов особо опасного рецидива возросло и составляет в колониях особого режима и тюрьмах 5, в колониях строгого режима — 4,4. Среднее число судимостей в общей массе осужденных к лишению свободы составляет 2,2. Свыше 60% имеют от трех до шести судимостей, что дает основания для вывода о высокой степени общественной опасности, прочно укоренившихся антиобщественных взглядах рецидивистов. В колониях особого, строгого режимов и тюрьмах 8,2% осужденных имеют восемь судимостей и более. По мнению Н. А. Коломытцева, увеличение в составе осужденных количества лиц, имеющих большое число судимостей, будет продолжаться.

В связи с изложенными данными представляется важным еще раз отметить, что количество судимостей отнюдь не всегда свидетельствует о высокой общественной опасности конкретного лица. Как уже отмечалось выше, среди многократно судимых рецидивистов нередко встречаются люди, совсем отчужденные от жизни на свободе по причине старости, болезней, отсутствия родственников. Вряд ли следует говорить о них, что они представляют повышенную общественную опасность. То же самое можно утверждать относительно тех пусть и молодых людей, кто постоянно совершает мелкие кражи. Следовательно, личность нужно отделять от деяния.

Глава 3. Личность осужденных

3.1. Теоретические предпосылки изучения личности осужденных

Если исправление осужденных является основной целью уголовного наказания, то деятельность ИУ направлена в первую очередь на решение психолого-педагогической по своей сути задачи. Ей должно предшествовать изучение личности различных категорий осужденных. Необходимость такого изучения особенно актуальна на современном этапе развития законодательства и практики его применения в связи с углублением демократизации и гуманизации уголовного и уголовно-исполнительного законодательства. В частности, такого рода исследования должны способствовать расширению уголовного наказания, не связанного с лишением свободы, дифференциации и индивидуализации исполнения любых уголовных наказаний.

Еще Ю. Ю. Бехтерев подчеркивал, что изучение личности должно предшествовать пенитенциарному воздействию на нее и проникать во все звенья ИУ, обеспечивая решение следующих задач:

1) правильной классификации заключенных в пределах одного ИУ;

2) установления соответствующего режима для каждой категории заключенных;

3) разумной организации трудовых процессов;

4) целесообразной постановки школьной и внешкольной работы ;

5) правильного учета результатов пенитенциарного воздействия;

6) повышения педагогической квалификации работников пенитенциарных учреждений.

Все эти положения являются, на наш взгляд, актуальными и сегодня, они требуют дальнейшей разработки и внедрения с учетом современных достижений уголовно-исполнительной (пенитенциарной) психологии. Поэтому изучение личности осужденного необходимо рассматривать как важнейшую предпосылку индивидуализации карательных и воспитательных воздействий, повышения их эффективности.