Читаем Ликбез для самых умных. Текст лекций образовательного курса «Ликвидация безграмотности для самых умных». Часть 1. Общие положения полностью

Не случайно, вследствие абсолютной безграмотности, несмотря на то, что у нас в стране уже около 30 лет отсутствует народное хозяйство, однако при Президенте Российской Федерации, тем не менее, существует Российская академия народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС), а при ней несмотря на то, что согласно Конституции РФ организацию жизнедеятельности в стране осуществляет государственная власть, существует Институт государственной службы и управления (ИГСУ), в котором готовят недоделанных специалистов – бакалавров по специальностям, которые к деятельности органов власти не имеют никакого отношения: государственное и муниципальное управление (ГМУ), экономика, финансы, и кредит, государственный аудит, управление проектами (Project Management), зарубежное регионоведение, регионоведение России, юриспруденция, управление персоналом, журналистика, политология, политические науки и регионоведение, социологические науки, культурология, философия, этика и религиоведение, средства масссовой информации и информационно-библиотечное дело, реклама и связи с общественностью, менеджмент, продюсерство, медиа-коммуникации. Это результат нашего безумного фантастического бытия. К сожалению, дебилизация населения, особенно молодежи, идет очень быстрыми темпами, быстрее, чем цифровизация Германа Грефа. Нужно торопиться, а то будет совсем поздно. Дело в том, что те части мозга, которые не задействованы, они атрофируют и отмирают и тогда дебилизация приобретает клинический характер.

И наконец, в заключение, несколько слов по содержанию ликбеза. Пока подготовлена только основная неотложная часть курса. В случае необходимости, если понадобится, можно будет его продолжить. Для безусловной реализации задач курс ликбеза строится в двух уровнях: один сокращенный, просветительский, рассчитанный на обычных разумных людей для расширения их кругозора и формирования нравственно-эстетического мировоззрения, а второй – расширенный профессионально ориентированный курс – предназначен для людей активных, которые могут и должны преобразовать мир на разумной основе. Именно на них возлагаются надежды на формирование нового этапа развития мировой Цивилизации. Поэтому большинству умных людей можно знакомиться только с сокращенной, просветительской частью курса (это, как правило, треть каждой части, кроме первой), а потом уже, если осилите – расширенный, для разумных гурманов – самых, самых умных. Расширенный курс может быть продолжен и дальше по просьбам читателей.

Кому совсем не терпится, в принципе, с большинством материалов вы можете самостоятельно ознакомиться в моих книгах в электронном и бумажном вариантах. Например, последние издания «Социальная революция» в трех томах. Том 1. Кризис современного состояния общества, т. 2. Революция общественного устройства, экономики и управления, т. 3. Революция системы воспитания и образования (общий объем около 1100 стр.) и «Теория социальной экономики» (объем 700 стр.). C'est La Vie или смысл жизни и цена «человека». Как сформировать настоящего Человека» (объем 408 стр.) Работы, к сожалению, большие по объему и самостоятельно восприниматься могут с трудом, в связи с тем, что вместо привычных и вульгарных терминов используется непривычный корректный научно обоснованный понятийно-категориальный аппарат. Но дорогу осилит идущий.

Хочу сразу же предупредить: смысл многих понятий постоянно уточняется, поэтому то, что вы прочтете в образовательном курсе – это моя последняя редакция, которая может существенно отличаться от предварительных книжных вариантов не только в нюансах. Единственное, что можно твердо обещать от знакомства с курсом – это будет очень интересное и познавательное чтение.

Весь общеобразовательный курс можно прочесть на сайте самой большой библиотеки электронных книг Литрес или скачать. Текстовый материал курса построен отдельными частями по основным понятиям. Каждая часть, кроме первой, состоит из двух разделов: сокращенный, просветительский и расширенный общеобразовательный. В сокращенном варианте дается научно обоснованное разъяснение только основных понятий, а в расширенном – дополнительная информация, позволяющая глубже понять проблемы, связанные с основными понятиями.

Пока, предварительно, в образовательный курс «Ликвидация безграмотности для самых умных» включены следующие части:

Часть 1. Общие положения. Здесь даются такие основополагающие понятия, как «собственность», «деньги», «стоимость», «капитал», «капитализм», «советский социализм», «человек», «жизнь», «общество» и «государство».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биосфера и Ноосфера
Биосфера и Ноосфера

__________________Составители Н. А. Костяшкин, Е. М. ГончароваСерийное оформление А. М. ДраговойВернадский В.И.Биосфера и ноосфера / Предисловие Р. К. Баландина. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 576 с. — (Библиотека истории и культуры).В книгу включены наиболее значимые и актуальные произведения выдающегося отечественного естествоиспытателя и мыслителя В. И. Вернадского, посвященные вопросам строения биосферы и ее постепенной трансформации в сферу разума — ноосферу.Трактат "Научная мысль как планетное явление" посвящен истории развития естествознания с древнейших времен до середины XX в. В заключительный раздел книги включены редко публикуемые публицистические статьи ученого.Книга представит интерес для студентов, преподавателей естественнонаучных дисциплин и всех интересующихся вопросами биологии, экологии, философии и истории науки.© Составление, примечания, указатель, оформление, Айрис-пресс, 2004__________________

Владимир Иванович Вернадский

Геология и география / Экология / Биофизика / Биохимия / Учебная и научная литература
За степным фронтиром. История российско-китайской границы
За степным фронтиром. История российско-китайской границы

Российско-китайская граница – одна из самых протяженных сухопутных границ в мире, однако в современной историографии ей уделяется незаслуженно мало внимания. Пытаясь восполнить этот пробел, Сёрен Урбански в своей книге рассматривает формирование и изменение контуров границы в длительной хронологической перспективе, начиная с XVII столетия – времени существования фронтирной территории без четко установленного размежевания – и заканчивая XX веком, когда линия границы обрела геополитическое значение и превратилась в плотно патрулируемый барьер. Повествуя о повседневной жизни общин на российско-китайском пограничье, автор демонстрирует, как государствам удалось навязать контроль над родственными, культурными, экономическими и религиозными связями по обе стороны границы посредством законодательных мер, депортаций, принудительной ассимиляции и пропаганды. Сёрен Урбански – историк, научный сотрудник Германского исторического института в Вашингтоне и директор его филиала в Калифорнийском университете в Беркли.

Сёрен Урбански

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы

Профессор Мичиганского университета во Флинте Томас Фостер, автор бестселлера «Как читать литературу как профессор», освещая вехи «краткой, неупорядоченной и совсем необычной» истории жанра романа, помогает разобраться в повествовательной ткани романов и научиться видеть скрытые связи между произведениями разных авторов и эпох. Настоящий подарок для искушенного читателя!«Неотразимое обаяние романа во многом объясняется его способностью к сотрудничеству; читатели вовлекаются в истории героев, сами активно участвуют в создании смысла. Наградой же им становятся удовольствия более естественные, чем искусственные по самой своей природе жанры драмы или фильма. Живое общение между создателем и его аудиторией начинается с первой строки, не прекращается до последнего слова и именно благодаря ему, даже закончив чтение, мы еще долго помним о романе… Мы решаем, соглашаться ли с автором в том, что важно, мы привносим свои понятия и фантазии в то, что связано с героями и событиями, мы втягиваемся не просто в сюжет, но во все аспекты романа, мы вместе с автором создаем его смысл. Мы не расстаемся с книгой, мы поддерживаем в ней жизнь, даже если автора уже много веков нет на свете. Активное, неравнодушное чтение – залог жизни романа, награда и отрада жизни читателя». (Томас Фостер)В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Томас Фостер

Литературоведение / Учебная и научная литература / Образование и наука