Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

Что нужно для этого сделать? Установить твердую программу, точно формулировать требования культминимума; выработать и утвердить форму свидетельства о том, что человек владеет общеобразовательным культминимумом; установить, какие преимущества будет давать это свидетельство вообще, в деле продвижения в частности, — это во-первых. Во-вторых, надо будет установить, когда и где можно подвергаться испытаниям и где получать свидетельства.

За годы существования Советской власти миллионы учились самоучкой, у них часто наряду с большой суммой знаний в одной области имеются пробелы в самых элементарных знаниях из другой области. Эти пробелы невероятно мешают им. Надо проверить себя, восполнить пробелы. Для этого нет надобности всем посещать школы взрослых, для этого часто достаточно позаниматься в общеобразовательных кружках. Необходимо подработать программы таких кружков. Надо возобновить и широко поставить заочное образование по общеобразовательному минимуму. Нужно использовать радио.

Наша Красная Армия давно уже заслужила славу общеобразовательной школы. Молодежь учится в ней не только военному делу, но и технике, приобретает ряд культурных навыков, приучается читать газеты, учится политически разбираться в событиях. Введение общеобразовательного минимума не нарушит общей системы занятий.

Комсомол поставил перед собой задачу овладеть в ближайшую пятилетку средним образованием. Дело хорошее. Но многие из комсомольцев пока что не владеют даже общеобразовательным минимумом, который облегчает дальнейшую учебу. Нельзя сомневаться, что комсомол будет в первых рядах борцов за общеобразовательный минимум.

Профсоюзы. Они кровно заинтересованы в повышении общеобразовательного минимума своих членов. Они могут развернуть громадную работу в этом направлении. Весь опыт соцсоревнования в борьбе за техминимум могут они поставить на службу овладению массами общеобразовательным минимумом.

Зима даст возможность взяться за это дело колхозникам. Современная социалистическая деревня будет догонять город.

Опыт ОДН должен быть широко использован.

Необходимо немедля же начать эту работу, широкое обсуждение всех этих вопросов. Надо браться за это дело вплотную. Сейчас стыдятся неграмотности. Скоро станут стыдиться отсутствия свидетельства об овладении общеобразовательным минимумом.

1934 г.

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ ПОЛИТПРОСВЕТРАБОТЫ ПРАЗДНУЕТ СВОИ 15-ЛЕТНИЙ ЮБИЛЕИ

Празднование 15-летнего юбилея Ленинградского института политпросветработы совпадает с моментом, когда широкие массы рабочих и колхозников страстно рвутся к углубленному знанию, когда общественный уклад быстро меняет свое лицо, когда его социалистические черты все ярче и ярче вырисовываются, когда социалистическая культура ломится во все двери и особенно в двери по-новому оборудованных мощных заводов, в двери колхозные.

Ленинградский институт политпросветработы начал свою работу со скромной, культурной, так называемой внешкольной работы, правда с определенным большевистским уклоном, направляя в годы гражданской войны свои силы главным образом на обслуживание Красной Армии. Первые годы он назывался Институтом внешкольного образования и находился в системе Главпрофобра. В восстановительный период работа института принимает все более заостренный политический характер, Институт внешкольного образования превращается в Институт политпросветработы, а потом в ком-вуз, переходит в систему Главполитпросвета, работает по директивам Агитпропа ЦК ВКП(б).

В годы 1931 — 1933-й, когда на фронте общественных наук шла острая дискуссия, целью которой было уточнение содержания этих наук, их большевизация, Ленинградский институт политпросветработы, перешедший в ведение Главнауки, подвергнул острой критике всю свою работу, внес в нее гораздо больше политической четкости.

Сейчас Ленинградский институт политпросветработы вновь перешел в систему политпросветработы. Перед ним стоит ряд важнейших задач. XVII партсъезд поставил перед партией особо остро организационные задачи, необходимость большей конкретности руководства. Тов. Сталин подчеркнул задачу — сделать колхозы большевистскими. Перед нашими комвузами во весь рост встала задача нести теорию Маркса — Энгельса — Ленина в массы, органически связывая ее с жизнью, пропитать ею всю практическую работу, превращая марксизм-ленинизм в самое непосредственное руководство к действию.