Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2

Школьник

– Ну, пошел же, ради Бога!

Небо, ельник и песок —
Невеселая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок! —

Ноги босы, грязно тело,

И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славных путь.

Вижу я в котомке книжку.

Так, учиться ты идешь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош[141].

Знаю, старая дьячиха

Отдала четвертачок[142],
Что проезжая купчиха
Подарила на чаек.

Или, может, ты дворовый[143]

,Из отпущенных[144]?.. Ну что ж!
Случай тоже уж не новый —
Не робей, не пропадешь!

Скоро сам узнаешь в школе,

Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик.

Не без добрых душ на свете —

Кто-нибудь свезет в Москву,
Будешь в университете —
Сон свершится наяву!

Там уж поприще широко:

Знай работай да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!

Не бездарна та природа,

Не погиб еще тот край,
Что выводит из народа
Столько славных, то и знай, —

Столько добрых, благородных,

Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!

Вопросы и задания

1. Объясните смысл названия стихотворения.

2. Как и для чего используется в стихотворении антитеза?

3. Какие черты главного персонажа сближают его с образами Мужика из сказки M. Е. Салтыкова-Щедрина и Левши из одноименного произведения Н. С. Лескова?

4. Объясните особенности патриотизма Н. А. Некрасова.

5. Составьте ритмическую схему одного из четверостиший и охарактеризуйте рифмовку стихотворения, объясните, как ритм помогает выявить авторское отношение к образу школьника.

Лев Николаевич Толстой

Русский писатель-реалист второй половины XIX века Л. Н. Толстой по праву считается одним из лучших мастеров, изображавших внутренний мир человека. Он обладал умением передать «диалектику души» в удивительно жизненных образах, то есть показать внутреннюю жизнь персонажа в ее развитии, вызванном противоречиями человеческого характера.

Новелла «После бала» – один из маленьких шедевров мировой литературы. В этом произведении писатель изображает очень сложный, внутренне насыщенный человеческий характер, проявляющийся во всей полноте во время короткого рассказа о единственном эпизоде из его жизни.

Подумайте, почему в этой новелле писатель использует рамочную композицию. Какая важная проблема выносится автором в рамочное повествование?

Л. Н. Толстой мастерски использовал в своих произведениях возможности художественной детали.

Объясните значение таких деталей, как отсутствие боевых наград у полковника, его неуставные сапоги и замшевая перчатка. Проследите все случаи применения антитезы в новелле.

После бала

– Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде, что среда заедает. А я думаю, что все дело в случае. Я вот про себя скажу.