Литературная Газета 6274 ( № 19 2010)

– Я спрашивала у коллег: вы стесняетесь где-нибудь на людях говорить, что вы педагог? – делится Анна Григорьевна. – И примерно половина моих «респондентов» ответили – да. Это значит, что они и в школе чувствуют себя так же неуютно, неуверенно. А значит, считают свою профессию непрестижной. Чувство престижа, а лучше сказать, чувство собственного достоинства – внутреннее, воспитанное самой школой, старшими наставниками. Оно не зависит ни от общественного мнения, ни от востребованности на рынке труда. Можно ведь зваться дворником, а чувствовать себя хозяином двора. Или, как в песне Утёсова, не извозчиком, а водителем кобылы.

КОНКУРС – НЕ ТОЛЬКО АДРЕНАЛИН!

День, когда можно отвлечься на беседу с журналистом или на решение задач, можно назвать относительно спокойным. А три года назад Анна Григорьевна, ещё работая в школе № 2030, участвовала в конкурсе «Учитель года – 2007». Вот это было горячее время: два окружных и три городских тура, затем общероссийский этап. Визитные карточки-презентации, лекции «Миссия учителя в условиях мегаполиса» и «Научно-технический прогресс: путь к развитию или разрушению личности», уроки в чужих классах, мастер-классы, импровизационные задания, самоанализ…

Это была работа в условиях постоянного дефицита времени, часто по ночам. Но подготовка к очередному этапу давала ощущение драйва, нервного напряжения и удовольствия одновременно. Колоссальный выброс адреналина – почти как в условиях боевых действий. Победа на конкурсе – это своеобразный знак качества и для школы, представленной участником. Проверка её квалификации, ресурсов, приобретённого опыта, количества и качества знаний, передаваемых ученикам. А после победы участник становится рупором общественного мнения всего педагогического сообщества.

Так произошло и с Анной Григорьевной: её включили в оргкомитет по подготовке и проведению Года учителя в России. На первом расширенном заседании оргкомитета присутствовали премьер В.В. Путин, министр образования А.А. Фурсенко, ректор МГУ В.А. Садовничий, мэр Москвы Ю.М. Лужков… Руководство страны и города не только выслушало предложения представителя педагогической общественности, но и прислушалось к ним.

– Например, я говорила о необходимости института наставничества, – вспоминает Анна Григорьевна. – Средний возраст педагогических кадров в городе – 44 года, руководителей школ – 54 года. Сейчас учителя неохотно уходят на пенсию: им повысили зарплату, они наконец почувствовали себя людьми. А молодым кадрам трудно найти работу. Так что плавный перевод в статус наставника позволил бы снять социальную напряжённость. Когда я начинала работать, у меня тоже был наставник – 70-летний Иван Тимофеевич Бородуля, он работал методистом в районном отделении образования. Два года подряд он посещал мои уроки. Этот стресс внешней проверки подхлёстывал, дисциплинировал. Я и потом ездила к нему, делилась своими сомнениями, могла задать любой вопрос.

Теперь это заслуга руководителя департамента образования Ольги Николаевны Ларионовой – в 11 округах Москвы при методических центрах управлений образования открываются ставки для педагогов-наставников, и займут их нынешние старейшины, корифеи педагогики.

Говорила Анна Григорьевна и о том, что учитель должен иметь право выбирать, где повышать квалификацию. Например, почему бы преподавателю физико-математического лицея не прослушать курс лекций на кафедре теории чисел МГУ? Почему сельский учитель из новгородской глубинки не может приехать в Москву, чтобы походить по лучшим музеям и театрам страны, повысить свой культурный уровень, а потом рассказать детям об увиденном? Государству пора бы разработать социальный пакет педагога, создать федеральную систему поддержки, дающей возможность учителям приобщиться к достижениям культуры, развивать творческий потенциал.

– Деятельность учителя должна быть понятна и открыта для общества, – говорит Анна Григорьевна. – Я за то, чтобы проводились мастер-классы для родителей и для всех, кто хочет знать, чем живёт сегодня школа. У каждого учебного заведения должна быть своя программа развития, а у учителей – свой профессиональный стандарт. Я считаю, что каждый выпускник педагогического вуза должен читать наизусть клятву учителя, подобную клятве Гиппократа. Школа – общий дом, который мы вместе должны строить и отвечать за него.

Людмила МИШИНА

Прокомментировать>>>

Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345

Комментарии:

Ни дня без модернизации

Гуманитарий

Ни дня без модернизации

ТОЧКА ЗРЕНИЯ