Литературная Газета 6495 ( № 10 2015)

ФАНО нашло для института помещения, расположенные поблизости от ИНИОН. Администрация получила комнаты в ЦЭМИ РАН, научные сотрудники – несколько этажей в здании на ул. Кржижановского. Кому позволяют здоровье и возраст, приходят помогать в упаковке книг. Возобновлён издательский процесс, подписчики инионовских изданий получат их свое­временно.

Пятичасовая волонтёрская смена заканчивается. «Мы герои! – смеётся наша руководительница Зоя Метлицкая. – На иностранный фонд сотрудники планировали около месяца, – а с волонтёрами мы справились, считай, за десять дней!»

По пути домой открываю интернет. Тема ИНИОН актуальна. Здесь и сочувствие, и предложения помощи, и петиции к правительству с требованием восстановить здание. Но тут же читаю: «В ИНИОН нашли следы НАТО», «там привечали агентов влияния»...

Книги не виноваты ни в политических драчках, ни в том, в какое неприветливое для науки и культуры время мы живём. Эти книги нужны. Они лежат и ждут помощи. Приходите и помогите их спасти.

Информация для волонтёров – на сайте института.

P.S. Книги действительно нуждаются в срочной «эвакуации»: то, что не погибло в огне, с наступлением тёплых дней может уничтожить грибок...

Теги: общество , мнение

Врачеватели завтрашнего дня

В год своего основания Московский университет имел три факультета: философский, юридический и медицинский. Однако через 175 лет было принято решение выделить последний из университета, создав на его базе Первый мединститут. Лишь в 1992 году, с появлением нового ректора В.А. Садовничего, историческую справедливость восстановили: в МГУ снова заработал медицинский факультет.

Об этом напомнил директор медицинского научно-образовательного центра "Университетская клиника" МГУ им. М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАН, профессор Армаис Альбертович КАМАЛОВ.

- Воссоздание медицинского образования в структуре МГУ – не только и не столько дань исторической традиции, сколько отражение требований времени. Медицина, безусловно, университетская наука. Достаточно вспомнить имена знаменитых выпускников старейшего вуза – хирургов Н.И. Пирогова, Н.В. Склифосовского, терапевтов С.П. Боткина, А.А. Остроумова, Д.Д. Плетнёва, педиатра Н.Ф. Филатова и других, ставших светилами науки, её первооткрывателями.

– Факультет фундаментальной медицины. Что означает это название?

– Оно подчёркивает, что образование здесь будущие медики получают на фундаментальной основе. На медицинском факультете нет кафедр физики, химии, биологии или, скажем, математики. Наши студенты изучают эти дисциплины на соответствующих факультетах университета, постигая азы современных знаний с помощью именитых специалистов МГУ. За шесть лет юноши и девушки получают багаж знаний, позволяющий им стать врачевателями завтрашнего дня, конкурентоспособными специалистами, которые могут ориентироваться в новейших достижениях науки.

Отрасль, призванную стоять на страже здоровья, нельзя представить в отрыве от столбовой дороги науки. А подобные представления, к сожалению, бытовали. Более того, встречаются и поныне в виде утверждений: мол, наука – сама по себе, медицина – сама по себе.

Нам всем следовало бы почаще перелистывать страницы истории. Может быть, тогда реже звучали бы утверждения нынешних прагматиков о том, что фундаментальная наука должна подтверждать свою нужность сиюминутными экономическими выгодами.

– В чём новизна организации медицинского образования в университете?

– В стремлении обеспечить столь необходимое сегодня органичное слияние учебного процесса и практики в опоре на энциклопедичность знания. Образование на факультете фундаментальной медицины поставлено на качественно иные рельсы. Начну с того, что один из вступительных экзаменов для абитуриентов... математика. Это «холодный душ» для тех, кто собрался идти в медицину лишь потому, что не дружит с точными науками. Математика – прекрасная гимнастика для мозгов. Она учит не только считать, но и быстро читать, быстро думать, вырабатывать реакцию, мыслить строго логически. Тому, что столь необходимо настоящему медику. Такой вступительный «барьер» обеспечивает дополнительный отбор способных детей.