Литературная Газета, 6506 (№ 16/2015)

Книга доктора исторических наук профессора Анатолия Кириллова и журналиста Григория Каёты адресована школьникам старших классов. Авторы на основе архивных и современных источников раскрывают героические страницы подвига советского народа в Великой Отечественной войне.

В основе содержания книги – главные операции советских войск, рассказы о городах-героях и городах воинской славы, об освобождении территорий России, Украины, Белоруссии и стран Восточной Европы от фашистских захватчиков. На фоне общей картины трудных военных лет показан вклад в Великую Победу уральцев, их героические подвиги на фронте и в тылу.

Юные читатели найдут в книге не только описание боёв, в которых участвовали их деды и прадеды, но и информацию об орденах и медалях, которыми они награждались, о памятных монетах, выпущенных в честь основных сражений Великой Отечественной.

«Дирижёр – это характер»

В 2014 году во всех российских регионах открылся II Всероссийский музыкальный конкурс. На первом этапе соревновались пианисты, скрипачи, виолончелисты и вокалисты. Состязания состоялись в преддверии главного культурного события 2015 года - XV Международного конкурса им. П.И. Чайковского, и лауреаты первых премий получили уникальную возможность принять участие в Конкурсе Чайковского без предварительных прослушиваний. Скоро откроется второй этап Всероссийского музыкального конкурса, посвящённый специальностям: хоровое дирижирование a cappella, оперно-симфоническое дирижирование и камерный ансамбль.

"ЛГ", поддерживающая конкурс информационно, беседует с председателем жюри в номинации оперно-симфоническое дирижирование, народным артистом СССР Юрием Ивановичем СИМОНОВЫМ.

– Юрий Иванович, что положительного даёт музыканту состязание такого рода?

– Конкурс – это проверка готовности дирижёров к самостоятельной деятельности и способ обратить на них внимание. Невозможно предугадать – чем станет эта проверка для каждого из непрошедших на последующие туры. Сумеет ли молодой человек извлечь пользу из увиденного или неуспех усилит его убеждённость в своей гениальности, которую «не заметили». Главное внимание будет обращено на победителей. Но и здесь многое зависит от характера дирижёра: сможет ли он, став лауреатом, не прекращать самосовершенствоваться?..

Чтобы вырастить настоящего «капитана музыкального корабля», недостаточно выдать студенту диплом. После окончания вуза и даже после победы на конкурсе молодой дирижёр продолжает нуждаться в «присмотре» более опытного коллеги. В годы, когда я учился, главных дирижёров оркестров и театров обязывали иметь вторых дирижёров или ассистентов; следили, чтобы особо талантливые получили возможность выступать со столичными оркестрами и даже выезжать на гастроли за рубеж. Могу свидетельствовать, что именно благодаря такой системе поддержки мы крепли профессионально и постигали мудрость руководства коллективами.

– «Дирижёр – это характер», – ваши слова. Найдёт ли сам такого рода «характер» свою дорогу в искусстве?

– Натуральный талант не скроешь. Он «просвечивает» даже сквозь неуклюжие движения дирижёрской палочки студента, ещё не завершившего становления своего мануала. Но стать большим артистом суждено не всем. Для достижения высоких творческих результатов дирижёру необходимо иметь в наличии несколько факторов: дирижёрский талант, музыкальность, академическое воспитание (школа), «его величество – случай» и «правильный» характер... Однако в реальности случается, что не показавшие особого таланта и не получившие школы, но сумевшие вовремя наладить «полезные связи», вполне могут надолго оккупировать дирижёрский подиум.

– Щедро передавая свой дирижёрский опыт, в настоящий момент вы ещё работаете и над книгой о дирижировании?