Литературная Газета, 6590 (№ 11/2017)

Просыпаясь, начинают выходить на верхнюю палубу пассажиры в одеждах разных наций, разноплемённые и разноязычные, освежённые ночным отдыхом, довольные хорошей погодой. Кого только здесь нет! Бедняки, претерпевшие лишения, жестоко обманутые жизнью, но не мирящиеся с этим и настойчиво ищущие на земле своей лучшей доли; дельцы, проникающие с целью наживы в самые отдалённые уголки земного шара; финансовые, чугунные, угольные короли, ворочающие рычагами чудовищной машины капитализма, которая пожирает бессчётное количество человеческих жизней; любители приключений, которые, позабыв о лености, летят навстречу своей удаче, и, наконец, просто беснующиеся с жиру, те, которые не знают, куда девать даром доставшиеся им богатства. Некоторые из пассажиров первого и второго классов, усевшись за маленькие наружные столики, пьют кофе или вино. Другие, покончив с завтраком, прогуливаются по верхней палубе, лезут на мостики, заглядывают в ходовую рубку. До моего слуха доносится смешанный говор1, и вместе с запахом моря – аромат дорогих духов. Но я мало обращаю на это внимания: я думаю о прекрасной, ждущей меня на берегу Амелии Браун.

(А.С. Новиков-Прибой, 372 слова)

___________________________________

1 Допустимо без запятой (нерегламентированный случай, поддерживаемый практикой пунктуационного оформления).

Комментарий составителя

Особенности авторского повествования (главным образом – актуализированный в настоящем времени нарратив) позволяют проверить правописание окончаний и суффиксов глагольных форм настоящего времени, а также суффиксов причастий прошедшего времени, наречий и омонимичных с ними форм, приставок пре- и при-, окончаний существительных, прописных и строчных букв. Пунктуация диктанта включает разные случаи оформления предложений, осложнённых обособленными второстепенными членами; конструкций с вводными словами и сравнительными оборотами; бессоюзных сложных предложений.

Наталья Кириллова

Классное чтение

Классное чтениеВыпуск 7 (26)

Спецпроекты ЛГ / Словесник

Теги: Летопись жизни и творчества Александра Сергеевича Грибоедова. 1790–1829

Летопись жизни и творчества Александра Сергеевича Грибоедова. 1790–1829. Составитель Н.А. Тархова. М.: «Минувшее» 2017 608 с.

Настоящее издание формально является вторым в ряду летописных книг, посвящённых автору «Горя от ума». Первое осуществлено на основе хронографа жизни драматурга, составленного Н.К. Пиксановым в 1950-е годы. Новая «Летопись» учитывает более поздние работы учёных. В ней нашли отражение многочисленные находки новых текстов и документов, приняты во внимание все существенные исследования, появившиеся во второй половине XX века.

Издание представляет собой хронологический свод событий жизни Грибоедова. Книга снабжена обширным справочным аппаратом: указателями, библиографической справкой и приложением о театральных постановках Москвы и Санкт-Петербурга начала XIX в.

«Летопись» предназначена для специалистов по истории и культуре России, научным и музейным работникам, преподавателям, студентам и всем, кто интересуется жизнью и творчеством А.С. Грибоедова.

Не прозу и стихи, а учебник

Не прозу и стихи, а учебникВыпуск 7 (26)

Спецпроекты ЛГ / Словесник / Дневник учителя

Кабыш Инна

Теги: образование , культура , литература

издала педагог за свои деньги

Десять лет назад я написала статью «Учебник, которого мы ждали», где рассказывала о том, как однажды мне позвонила (номер ей дали в «ЛГ») коллега – Клара Петровна Шестипалова – и попросила отрецензировать написанный ею учебник по мировой художественной культуре. Увидев грядущий объём работы, я сначала приуныла, но, начав читать, не могла оторваться, пока не одолела все шесть увесистых папок.

Что же представлял собой труд К.П. Шестипаловой? Расскажу на примере первой («Ветхий Завет») части. Учебник называется «Вслед за именем». А это значит, что все изложенные в нём сюжеты – рассказы о прародителях человечества, патриархах, биб­лейских царях и пророках – сгруппированы вокруг имени человека.

Почему это важно и интересно? Да потому, что помимо конкретных знаний о культуре человечества ребёнок из этого учебника узнаёт о себе – своём имени или фамилии. Поясню на примере. Ангелины узнают, что их имя означает «ангел»; Даниилы – что они тёзки израильского пророка, а Иваны – что это же имя носил Креститель Иисуса Христа.