Читаем Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 полностью

Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Галина Михайловна Грехнёва , Клара Евгеньевна Корепова

А. С. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…» (Из романа «Евгений Онегин»)

Уж небо осенью дышало,Уж реже солнышко блистало,Короче становился день,Лесов таинственная сеньС печальным шумом обнажаласьЛожился на поля туман,Гусей крикливых караванТянулся к югу: приближаласьДовольно скучная пора;Стоял ноябрь уж у двора.

• 1. Что рассказал поэт о поздней осени?

• 2. Какое настроение выражено в стихотворении? Выбери нужное: радостное, бодрое, весёлое, грустное, печальное.

• 3. «Уж небо осенью дышало». Как ты понимаешь это выражение?

• 4. «Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась». Ты услышал в этих словах лёгкий шорох падающих листьев? Подумай, как поэт добился этого. Прочитай эти строки так, чтобы слушатели увидели печальную картину.

Народные названия осенних месяцев

Сентябрь – хмурень, ревун.

Октябрь – листобой, грязник, хлебник.

Ноябрь – листогной, полузимник.

• О каких осенних приметах говорят народные названия месяцев?

• А какая пора осени изображена на этой иллюстрации?

Вопросы и задания для повторения

Ты прочитал стихи, рассказы, пословицы об осени, узнал некоторые народные приметы этого времени года.

• 1. Составь устно рассказ об осени. Подумай, чем тебя радует осенняя пора, а что тебе не нравится осенью. Постарайся выразить своё отношение к осени. Пользуйся словами и выражениями, которые понравились тебе в стихах и рассказах.

• 2. Вспомни народные названия осенних месяцев. Объясни, почему они так называются.

• 3. Какие стихи и рассказы об осени тебе особенно понравились? Чем? Кто их написал?

Про хитрую лису, глупого волка и других зверей

За лапоток – курочку, за курочку – гусочку. Русская народная сказка

Шла лиса по дорожке и нашла лапоток, пришла к мужику и просится:

– Хозяин, пусти меня ночевать!

Он говорит:

– Некуда, лисонька, тесно!

– Да много ли нужно мне места! Я сама на лавку, а хвост под лавку.

Пустили её ночевать. Она и говорит:

– Положите мой лапоток к вашим курочкам.

Положили, а лисонька ночью встала и забросила свой лапоть. Поутру встают, она и спрашивает свой лапоть, а хозяева говорят:

– Лисонька, ведь он пропал!

– Ну, отдайте мне за него курочку.

Взяла курочку, приходит в другой дом и просит, чтобы её курочку посадили к хозяйским гуськам. Ночью лиса припрятала курочку и получила за неё утром гуська.

Приходит в новый дом, просится ночевать и говорит, чтобы её гуська посадили к барашкам. Опять схитрила, взяла за гуська барашка и пошла ещё в один дом.

Осталась ночевать и просит посадить её барашка к хозяйским бычкам. Ночью лисонька украла и барашка, а поутру требует, чтобы за него отдали ей бычка.

Всех – и курочку, и гуська, и барашка, и бычка – она передушила, мясо припрятала, а шкуру бычка набила соломой и поставила на дороге.

Идёт медведь с волком, а лиса говорит:

– Подите украдите сани да поедемте кататься.

Вот они украли и сани, и хомут, впрягли бычка, сели все в сани. Лиса стала править и кричит:

Шню, шню, бычок,Соломенный бочок!Сани чужие,Хомут не свой,Погоняй – не стой!

Бычок не идёт. Она выпрыгнула из саней и ушла.

Медведь с волком обрадовались добыче и ну рвать бычка: рвали, рвали, видят, что одна шкура да солома. Покачали головами и разошлись по домам.

• 1. Какой показана здесь лиса? А какими – волк и медведь? Кто здесь хитрец, а кто глупец?

• 2. Найди в каждой паре слов созвучную часть, произнеси её:

бычок – бочок;

не свой – не стой.