Логопедические карты для диагностики речевых расстройств

Язык (толстый, маленький, широкий, узкий, раздвоенный, укороченная подъязычная связка)_________________________________

• Мышечный тонус (спастичность, гипотония, дистония, N)

• Гиперкинезы, тремор_____________________________________

• Девиация (отклонение) языка вправо/влево_________________

• Посинение кончика языка_________________________________

Объем артикуляционных движений языка (строго ограничен, неполный, полный)_____________________________________________

• Язык не выводится из полости рта_________________________

• Верхний подъем__________________________________________

• Боковые отведения (повороты вправо/влево)________________

• Пощелкивание ___________________________________________

• Облизывание губ_________________________________________

• Умение удержать артикуляционную позу___________________

• Способность к переключению_____________________________

Гиперсаливация____________________________________________

Жевание (не жует твердую пищу, затруднено, N)

Глотание (поперхивается, не нарушено)

Фонетико-фонематический строй речи

С Ш Р К Й П А О

С Ж Р\' Г Ф Б Э У

З Ч Л X В Т Ы

З\' Щ Л\' М Д И

Ц Н

Нарушение звукопроизношения

1. Сформирован недостаточно (пропуски, искажения)__________

• Усредненность гласных (нарушена лабиализация)____________

• Недостаток произношения звонких согласных______________

• Недостаток произношения глухих согласных________________

• Недостаток произношения мягких согласных_______________

• Недостаток произношения твердых согласных (палатализация)

2. Изолированно все звуки произносятся правильно, но при увеличении речевой нагрузки наблюдается общая смазанность речи.

3. Фонетический строй речи сформирован достаточно, в пределах возрастной нормы.