Ложь и приемы защиты от нее

Отец похудел на 17 килограммов (кстати, действуя по методике, описанной в моей книге «Как управлять собой»). Дочь, зная про настороженное отношение матери к такому значительному сбрасыванию веса и в надежде на неудачный ответ матери, говорит матери в шутку (при отце): «Брось его, такого тощего». Муж ждет, что ответит жена. Умная женщина на такие темы шутить не рискует: «А мне он такой нравится еще больше!» – «Ты же сама говорила, что тебе это не нравится!» – «Я боялась, что это вредно для здоровья. Теперь вижу, что ошибалась. Смотри, у папы глаза теперь блестят, как у юноши!» Дочь покидает поле боя. На ее попытку манипуляции мать ответила защитой «Расставить точки над i», чем обезоружила ее.

Прием «Непонятливая ученица»

Девочка просит маму (или бабушку) показать, как делать домашнее задание, полученное на уроке труда. Ребенку объясняют, но через несколько минут она снова и снова переспрашивает. Наконец, «консультант» не выдерживает и выполняет задание. Девочка внутренне торжествует: пятерка обеспечена, а трудов – никаких.

Почти все родители прошли через это. Те, кто не поддался на эту манипуляцию с первого раза, постепенно попадают под ее действие. Ведь ребенок не может конкурировать по качеству исполнения со взрослыми – и в результате пятерки получают манипуляторы, а честные дети – более низкие оценки. Увидев слезы ребенка, поговорив с другими родителями, мамы с бабушками подключаются к изготовлению поделок вместо любимых чад.

Прием «А слабо тебе…»

Сын – отцу:

– У тебя по математике что было в школе?

– Пятерка.

– Ну да?!

– Да, учительница меня всегда хвалила.

– Но, наверное, сейчас уже у тебя мозги не те…

– С чего это ты взял?

– Думаю, что обычную школьную задачку не решишь.

– Это как сказать!

– А вот смотри. – Показывает задачку из тех, что задали на дом. Отец видит, что подобные задачи он в школе решал.

– Давай посмотрю. – Из любопытства читает условие. После этого отказаться уже стыдно, приходится решать. С чувством удовлетворения отдает листок с решением.

– Случайно вышло!

– Да ты что! Я же сказал, что щелкал их в школе, как орешки!

– А вот эту сможешь? – отдает вторую задачу.

Отцу опять неудобно отступать, решает и эту задачу.

Мишень воздействия – чувство самоуважения отца, нежелание выглядеть слабаком по части «умственных» способностей.

Прием «А стоит ли?»