Лучник

– В общем, ситуация следующая, – без предисловий начал он. – В их стране военизированное общество. Не такое, как в моём мире, а намного жёстче. Этот лагерь – специальная школа для создания идеальных солдат. Их отбирают с самого рождения, а некоторых из них и до рождения, и учат с самого раннего детства. В моём мире предпринимались такие попытки, и даже что-то получалось, но подобные эксперименты считались секретными и подробностей я не знаю. Каждый из них в первую очередь командир взвода или роты, владеющий всеми военно-учётными специальностями конкретного подразделения определённого рода войск. В данном случае это сухопутные войска их государства. При этом это очень сильное государство, раз оно позволяет себе тратить гигантские средства на подобные масштабные эксперименты. Все воспитанники этой школы независимо от пола и возраста умеют водить всё, что ездит, от самоката до танка. Стреляют из всего, что стреляет, от кремнёвого пистолета до зенитно-ракетного комплекса. Могут взорвать или построить мост. Навести переправу через любую водную преграду или болото. Снять или поставить любую минную систему. Снять часового ножом и, переодевшись в его форму, спокойно разгуливать среди солдат противника. Услышав мой позывной, они усмехались. Для таких, как они лук – это не оружие. Белые – это специалисты по психологической подготовке и эмоциональной адаптации, а проще говоря, эмпаты. Отсюда обожание всех остальных воспитанников и крайне редкий в Улье дар нимфы, позволивший девушке выжить в немыслимых даже для мира Стикса условиях. Эксперименты с такими людьми тоже проводились в нашей Империи, а в корпусе пластунов постоянно находились специалисты-психологи, отслеживающие каждый чих бойцов, вернувшихся с заданий или побывавших в экстремальных условиях во время проведения масштабных карательных операций. Белых воспитанников тоже отбирали с самого рождения, но их обучение и развитие начиналось много раньше и проходило по специальной программе. В эту спецшколу они попадали с четырнадцати лет из так называемого инкубатора. Все остальные воспитанники тоже проходили через инкубаторы, но несколько иной специализации. Инкубатор – это детский дом со спартанскими условиями жизни, нечеловеческими экспериментами и жесточайшими тренировками. Отсев в этом концлагере жутчайший. До выпуска доходит только каждый тринадцатый, а то и пятнадцатый ребёнок. Так как во всех воспитанников этой спецшколы вкладывались гигантские средства, то каждый из них законодательно охранялся государством. Именно поэтому Эмма зашила Белой веки и выколола ей глаза, но не убила её – она не могла сама убить воспитанника школы, а тем более Белого воспитанника. У всех воспитателей школы стоял психологический блок на физическое устранение учащихся спецшколы. По этой же причине Аксельсон резала Иволгу – убить не могла, но сделала всё, чтобы он умер сам. Причина такого поведения в отношениях старшей воспитательницы к Белой мне непонятна. Это может быть элементарная ревность или ненависть. Во все времена Белые пользовались в подразделении всеобщим уважением и любовью, и даже в экстремальной ситуации воспитанники не изменили своего отношения к ним. С воспитанником Иволгой немного проще. Он возмутитель спокойствия, а другими словами – озорник, и постоянно получал от старшей воспитательницы замечания и дисциплинарные взыскания. Видимо, Иволга когда-то серьёзно достал Аксельсон, раз она решила убить его таким экзотическим способом. Тайра! Поменьше негативных эмоций. Белая почувствует их, даже находясь без сознания. Зачем тебе нож в печени или почке? Любой из воспитанников тебя мгновенно зарежет и даже не задумается об этом. Для них это как высморкаться, а защита Белой от посторонних – приоритетная команда. Выше только прямой приказ старшего воспитателя. Белые защищали и успокаивали воспитанников в течение всех лет их обучения, и дальше в течение всей службы в специальных подразделениях. Белые – уникумы и служат в частях спецназначения вместе с воспитанниками, закончившими спецшколу. С воспитанниками у них что-то вроде симбионтной связи. Как у меня с грысями, но принципы этой их связи мне пока непонятны. В системе обучения спецшколы существовали воспитатели, которые гнобили воспитанников, и Белые, которые их защищали. То есть, предназначение Белых – в любой ситуации уравновешивать негативное воздействие воспитателей и впоследствии всей окружающей бойцов и командиров спецподразделения среды. Отсюда и поведение воспитанников, граничащее с обожанием. В структуре спецшколы Белые всегда были в подчинении у специальных людей, приближённых к руководителю школы, а не у воспитателей. Иначе в обучающем процессе всегда присутствовал бы конфликт интересов. Назовём этих людей командирами. При этом так называемые командиры достаточно часто провоцировали внутренние конфликты между воспитателями и Белыми для стимуляции обучения воспитанников и изучения их поведения в подобных конфликтах. То есть, спокойной жизни в спецшколе никогда ни у кого не было. Изуверски продуманная схема обучения.