Мадагаскар-Россия. Альтернативная история

ленивый. Несение караульной службы, его вполне устраивало. А тут свалилось на

голову обучение призывников. Выкрутился. Стал читать им лекции. Преподавать

азы военной науки. Всякие там стрельбы, марш броски, практика плавания под

парусами прекратились. Осталась только физ. подготовка. Да и то, потому что её

ведут младшие чины. Андрей с Роном вернуться, ему достанется. Хотя теория

тоже нужна. Останавливаю теоретика и даю ему практическое задание.

– Опроси прибывших граждан. Составь анкетные данные. Собери команду,

которая поплывет к Африке. Вооружи. Собери из вольнонаёмных и вновь

прибывших, желающих поработать там за повышенный оклад. Специалистов я

сам отберу, капитан за тобой. Оборудование возьмёте у меня, есть два мощных

ручных насоса. Делали для дамбы. Эти бери, для дамбы сделаем ещё.

– А зачем для дамбы насосы?

– Дамбу намывать. Делали такие, чтобы ил с песком засасывали. Да ты не

перебивай. Из вновь прибывших отбери желающих служить, рассортируй у себя

по способностям. Остальных отправь ко мне.

– Я и так не успеваю всё делать.

– Выбери себе двух помощников, дай им звания. Тебя с Роном повышаю на одно

звание. Какое там следующее у Вас? Вот его и присваиваю. Бумагу сам

напишешь, я подпишу.

Что так смотришь?

– Сэр. А у Вас есть право присваивать звание?

– У нас всех четверых одинаковые права. Так что не волнуйся. Сергей не обидится, что через него перешагнули. Мы делаем общее дело. Ты хоть раз видел, чтобы мы

сорились? Спорить, спорим, но не ругаемся из-за того кто главный. Так, что не

волнуйся, Сергей утвердит моё решение. Если я не передумаю до его приезда. А я

могу и передумать, если служба будет также нестись как это время. И если с

данным тебе заданием плохо справишься.

– Всё понял сэр! Разрешите выполнять сэр?

– Свободен.

Ну, всё. За это тоже можно не беспокоиться. За звёздочку на погонах он весь

Мадагаскар построит в линеёчку, не то, что какую-то крепость. Кстати, на

следующий день занятия по боевой подготовке возобновились.

*****

– Перед вами макет круговорота воды в природе. Котел, который кипит, изображает

океан. Лист железа, который висит над ним и покрашен в синий цвет, изображает

небо. Видите на этом небе бугорки? Они изображают облака, поэтому и

выкрашены в серо белый цвет. А внизу под облаками горы и реки. Это, из глины,

слепили наши ребята.

Я веду урок природоведения, физики и химии сразу всё вместе. Моим

слушателям от 6 до 60 лет. Чтобы получить хорошего специалиста его надо

научить. Вот мы и учим. Сегодня я подвожу аудиторию к принципу работы

электричества. Нет, формулы закона Ома я их не заставляю зубрить. Главное

чтобы они поняли, что это не чудо. Почти месяц, в свободное время, мы собирали

этот стенд. Он прослужит наглядным пособием, только пару часов. Потом его

задвинут в угол. Но будут новые ученики, потом ещё и еще. И снова будет парить

котёл, будет стекать по листу железа вода, капая на модель гор. Опять наполнится

озеро, а из него потечёт речка. Закрутится водяное колесо.

А сейчас, за два часа, я попытаюсь вложить в головы этих людей то, что учителя

пытаются объяснить годами.

– Вот так же в природе вода испаряется из океана, поднимается в небо, там

охлаждается и собирается в облака. Облака проливаются дождём, наполняя

водой, реки и озёра. Вот видите, вода капает на вершины наших гор и собирается

в озеро, из которого вытекает речка. Она течёт, течёт, здесь водопад, дальше

течёт и сливается обратно в котёл. Кто скажет, что произойдет, если вода

перестанет испаряться?

– Не появятся облака.

– Не будет дождя!

– Реки высохнут.

– Правильно. Как Вы помните, это называется круговоротом воды в природе. Это

мы уже проходили, только без такого наглядного пособия. Тема занятия у нас

другая. Сегодня будем изучать электричество. О том, что заставляет гореть наши

фонари, что сидит в тех коробочках, по которым мы говорим на большом

расстоянии. То, что многие из Вас называют, колдовством, чудом и так далее.

Так что же такое электричество? Не будем говорить о нём подробно, потому что

это потребует очень много времени. Скажем просто, оно похоже на воду, только

мы его не видим. Когда вода в луже, болоте, озере, она неподвижна. Но стоит ей

найти лазейку как она побежит туда, где ниже. Так же и электричество. Оно есть

везде, если ему дать возможность стечь ниже, оно потечёт. Если его поднять к

облакам, то оно будет стремиться упасть вниз. Молния это электричество, которое

упало на землю. Мы используем воду, которая течёт в реке? Используем. Вы

видели, как мы поставили водяное колесо на реке. Оно качает воду в крепость.

Вот так.

Я поставил заранее приготовленный макет водяного колеса на водопад. Оно стало

медленно вращаться и подняло на коромысле маленькое ведёрочко с водой. Все

засмеялись. Воду мы качаем не так, но суть была понятна.

– Минутку внимания! Вот здесь у меня электрический океан с облаками.

Я показал на аккумулятор.

– Он закрыт в коробку, чтобы облака не разлетелись, а океан не разлился.

Вру конечно, но доля правды в этом есть.

– Вот через это, электрическая вода втекает в океан, а отсюда электрическая вода

стекает с облаков в реки.

Я показал на клеммы аккумулятора.