Магический квадрат

В девять часов утра, проведя бессонную ночь, Майя уже входила в красный с позолотой подъезд Лондонской Шаолиньской Академии кунгфу на Хансбери-стрит, 82. В раздевалке она переоделась в черную майку и черные штаны, надела белые тапочки. Учитель Чанг не разрешал ходить здесь в «городской одежде». Выйдя из раздевалки, Майя направилась в маленькую комнату в конце коридора, которую руководитель академии, достопочтенный Учитель Чанг Лу Цао, использовал как свой кабинет.

Войдя, Майя склонилась в ритуальном поклоне: соединенные в приветствии руки, одна сжата в кулак, другая с открытой ладонью, голова опущена к коленям, ноги ровные и напряженные.

— Учитель, прошу выслушать меня.

Чанг Лу Цао был человеком отзывчивым, но жестким. За его постоянной любезностью скрывалась железная самодисциплина. Того же он добивался от своих учеников.

— Я слушаю тебя.

Учитель Чанг сидел скрестив ноги на бамбуковой циновке, покрывавшей целиком пол полупустой комнаты.

— У меня проблема, учитель.

— Слушаю.

— Говорят, что у меня есть дар.

— Говорят: дар, имеют в виду: дефект. Продолжай.

Говорят, что я способна слышать голоса, идущие из потустороннего мира. Иными словами, голоса умерших людей.

Учитель Чанг жестом приказал Майе сесть перед ним — привилегия, предоставляемая только в случае большого интереса к собеседнику.

Майя медленно опустилась на циновку напротив Учителя.

— Далеко видит тот, чей взгляд выходит за пределы.

— Учитель Чанг, как мне управлять своим даром?

— Не существует «если», не существует «но». Существует воля. Она способна изменять все. Мир — это иллюзия.

Майя улыбнулась про себя. Старый учитель был известен своей оригинальностью. Он разговаривал не иначе, как дзен-цитатами из древних писаний. Но он был единственным, кто, владея знанием и техникой глубокой медитации, мог помочь ей научиться управлять своим даром. Майя не собиралась ждать следующего года, как ей советовала поступить директриса Колледжа физических исследований.

— Учитель Чанг, смиренно прошу твоей помощи. Что я должна делать, чтобы умножить мои знания и возможности?

— Золото не существует вне нас.

— Это понятно, Учитель. Но ты хочешь мне помочь или нет?

Учитель Чанг, довольный, улыбнулся:

— Ты нашла верный путь.

— В каком смысле?

— Задала правильный вопрос. Нет правильного вопроса — нет точного ответа.

— Итак?

— Итак, существуют специальные упражнения. Но в них великая сила. Ты пока не сможешь управлять ею.

— Не говори так. Я смогу. Если ты меня научишь.

— Согласен. Но будь осторожна. Тот, кто не управляет своими способностями, становится их пленником.

— Уф-ф!

— Держи себя в руках.

— Прошу прощения, Учитель Чанг.

Старый китаец поднялся. Направился к шкафу, забитому книгами. Бережно взял одну и открыл. Подошел к Майе и показал ей текст и рисунки. Ничего не объясняя, он продемонстрировал девушке необходимые дыхательные упражнения. Они должны были способствовать верному исполнению священной мантры, передаваемой из поколения в поколение в течение многих тысячелетий.

Эти упражнения и эта мантра, согласно древней буддийской науке, временно отключали неусыпное сознание, чтобы открыть двери подсознанию с его безграничными возможностями, включая вхождение в другие измерения.

— Научившийся этому обретает величайшую силу. — Учитель смотрел Майе глаза в глаза. — Запомни, девочка, ты должна будешь пользоваться этой силой очень осторожно и очень обдуманно.

Майя шла домой, повторяя священную мантру: она боялась забыть ее текст. Учитель Чанг не захотел открыть ей смысл абсолютно непонятных для нее слов, написанных на санскрите, древнем языке народов, населяющих Индию.

Единственное, что она поняла, — речь идет о цветке лотоса.

Майя открыла дверь и поднялась по лестнице в свою комнату, где ее ждала разобранная постель, еще хранившая запах Трента, по которому Майя успела соскучиться.

Она позвала мать, но ответа не последовало. Видимо, еще на работе.

«Плохой знак», — подумала девушка с беспокойством.

Она достала из шкафа коврик, которым пользовалась для занятий боевыми искусствами, разложила посреди комнаты и уселась на него в позе лотоса: ноги скрещены, ступни на коленях, спина прямая, таз слегка выдвинут вперед, язык прижат к небу.

Сделала вдох, другой, затем начала дышать реже и реже: один раз каждые три секунды… каждые десять секунд… тридцать… И длинный выдох. Майя внимательно следила за тем, чтобы не оставить легкие совсем без кислорода.

Голова слегка закружилась. Она сфокусировала внимание на образе интенсивного луча — носителя тепловой и световой энергии. Потом начала мысленно произносить слова мантры, которой научил ее Учитель. Она почувствовала легкие мурашки в ступнях и кончиках пальцев рук, затем сильное тепло. Улыбнулась. Должно быть, она приближалась к цели…