Магия для школьников (СИ)

     Пришлось временно его запечатать – придумать систему рун, которые автоматически бы выкачивали энергию из него. Чуть-чуть, но достаточно, чтобы он не мог действовать. Для этого я поместил его между двумя дощечками, исчерченные рунами, направляющие энергию в накопитель, прикрепленный здесь же, замотал все это веревками и спрятал в сундук, как можно глубже. И, конечно же, его надо было спрятать. Мой сундук не самое хорошее место для этого, потому я воспользовался старым и проверенным способом на крыше. Пусть подумает над своим поведением и решением. Без магии и в постоянных попытках восстановить силы.

     Сегодня на чарах Флитвик демонстрировал заклинание изменение цвета. Мне он уже давно разрешил заниматься своими делами или давал дополнительное задание, которое проверял в конце урока. Главное не шуметь и не мешать остальным. Сегодняшняя пара была совмещена с гриффиндорцами, потому сидел я с Адамом.

     -Да не маши ты так палочкой. – Прошипел я соседу, когда он во второй раз чуть не выколол мне глаз. – У тебя третья часть взмаха должна быть резче, но короче, а последнее вкручивание в другую сторону. Повтори. Блин, говорю же, что надо на цвете сосредоточиться. Давай еще раз. Лучше…

     -Хорошо, мистер Роквуд. Вижу, что у вас получилось. Правда, не без помощи. – Подошел к нам Флитвик.

     -Профессор, – обратился к нему Адам, когда выполнил задание преподавателя, перекрасив листок бумаги, – а можно ли с помощью магии создать молнию?

     -Молнию? Хо-хо-хо. С помощью магии можно создать все, что вам захочется. Главное, знать, как это сделать. Но это очень сложное колдовство. Вам еще рано такое изучать.

     -А покажите, а?

     -Мистер Роквуд, вы уже сделали свое задание, не мешайте остальным.

     -А я бы тоже посмотрела, – тихонечко сказал Парвати.

     -Я тоже.

     -И я…

     Весь класс начал шептаться и бросать заинтересованные взгляды в сторону профессора. Такого напора он не смог выдержать. Все знали о его доброте и том, как он всегда благоволит здравому любопытству. Потому, слегка покраснев, он замахал руками, призывая к тишине.

     -Ладно-ладно. Хмм… Но только один раз и потом не отвлекаться от задания, договорились?

     Все согласно покивали и стали ждать небольшое представление.

     А я во все глаза смотрел за каждым его движением. Флитвик взмахнул палочкой, и над нами появился какой-то купол. Еще взмах и с его палочки срывается цепь молний, которая бьет по магическому барьеру. О…. Стоп! Это не разность потенциалов. Это… уплотненный поток магии? Так что ли? Это сложно назвать молний в прямом смысле слова. Хотя чувствуется тот же запах озона, летят искры, а волосы ощутимо встают дыбом. Странно. Вроде молния, а вроде и нет. Надо срочно зарисовать все конструкты и разобраться в этом.

     -Круто, – раздался возглас Адама и его бурные аплодисменты.

     Его слова словно прорвали плотину тишины – со всех сторон послышались хлопки и слова восхищения. Только некоторые девчонки были не очень рады, так как их волосы стояли дыбом, и они никак не могли это исправить, пока профессор не помог им еще одним взмахом палочки. Отчего оваций только прибавилось.

     В конце концов, профессор смущенно несколько раз поклонился, после чего поднял руки, призывая всех к спокойствию.

     -Все-все-все. Успокойтесь. Садитесь на места. А то ваше домашнее задание только увеличится. Давайте, за вами еще выполнение задания…

     Я же все это время пытался вспомнить, как именно действовал Флитвик. Надо будет опробовать в секретной комнате то, что я увидел.

     -Нет, ты видел? – потряс меня за плечо Адам. – Это было потрясающе. Прямо, как лорд Сидиус. Слушай, а есть стихия молний?

     -Адам, ты еще не бросил свою идею?

     -Неа! И у меня даже кое-что начало получаться.

     -Это ты про те дни, когда ходил по школе с завязанными глазами? – Я скептически посмотрел на него.

     -Ну да. А еще телекинез… только вот с прыжками ничего не получается. Слушай…

     -Нет, даже не думай. Ты сам пытаешься добиться непонятно чего. Участвовать в твоих затеях я не собираюсь. У меня времени нет.

     -Да, послушай. Это же здорово!

     -Молодые люди. Минус пять очков с Равенкло и Гриффиндор за разговоры на уроках. Не мешайте остальным.

     После урока я быстро собрал вещи и пошел на зелья, пока меня не перехватил Роквуд. Но, судя по всему, я зря переживал. Он почти сразу ушел в Секретную комнату, так как его уроки на сегодня закончились. Кажется, теперь Адам в серьез увлекся попыткой создать молнию из рук. Ну, флаг ему в руки, пистолет в… Хмм… Мда. Так о чем это я? Кстати, помнится, что совсем недавно, когда мы поговорили после его «чистки», он хорошо так искрился. Может, эти явления как-то связаны?

     -Сайкерс! – Боже, она когда-нибудь отстанет от меня? Так, что будем сегодня испытывать? Может, просто срезать сумку? Или попробовать запутать мысли? Хмм…

     -Чего тебе, Грейнджер? – Поворачиваюсь к ней, начиная незаметно плести заклинание.

     -Отдай мне мой дневник. – Весь настрой сбился, и от конструкта ничего не осталось. Черт!