Магия Наяд (СИ)

— Думаю, у мисс Сильмэ получилось заклинание, — ответила ему профессор Мэтаре. — Какого цвета были искры?

— Голубого, — не задумываясь, ответил Мишель.

— Прекрасно. Александра справилась с заданием. Теперь и вам следует научиться иллюзии искр, — сказала профессор, что-то помечая в журнале, и отошла к другим парам.

— Как у тебя так быстро получается? — удивился Мишель. — Что ты такое делаешь?

— Ищу ключ, — жизнерадостно ответила Алекса, и Мишель начал практиковаться в иллюзорной магии.

К концу урока у всех худо-бедно получился хоть сноп иллюзорных искр. Только не все они устроили профессора Мэтаре. Когда часы затряслись, показывая на бокал, профессор Мэтаре отпустила класс, задав наименее удачливым отработать заклинание иллюзорных искр в свободное от уроков время.

— Ох и странное же это заклинание, — сказал Ян, по дороге в Главную залу на обед.

— Чем оно тебе не понравилось? — спросила Алекса.

— Да кто, что хочет, то и видит. Я вот, например, просто блеск увидел. Ничего похожего на искры, а Мэтаре засчитала это как правильно выполненное заклинание. Зато, когда Бела сказала, что видела зеленые искры, профессор сказала, что я совсем не слушаю объяснений и делаю все наоборот.

— Стало быть, блеск, по ее мнению, ближе к нормально выполненному заклинанию, чем зеленые искры, — коротко и ясно ответил Мишель. — И знаешь, в чем-то я с ней согласен. Зеленые искры — это что-то из ряда фантастики.

Ян мстительно глянул на Мишеля.

— А, собственно, почему и впрямь зеленые? Почему не желтые, не черные или белые? — спросила Алекса.

— Наверное, потому что, когда я заклинание произносил, то посмотрел на Веника, а он был такой зеленый!

— Так это потому, что Сено ему иллюзию отрубленных рук сотворил. Вот он и позеленел, — вспомнил Мишель.

— Симеон создал иллюзию отрубленных рук? — поморщилась Алекса. — А не сложновато ли для того, кто и со звуком разобраться толком не смог?

— Кто знает, может это вовсе и не иллюзия. Он ведь Зельечаровничеством занимается серьезно, может, это какой ингредиент? — не стал спорить Мишель.

— Ну, вовремя вспомнили. Тема как раз прямо к столу, — недовольно заметил Ян.

После обеда, на который давалась большая перемена, первокурсники поспешили на Биомагию. Сегодня был не самый интересный урок. Профессор Лилея обещала им рассмотреть свойства укропа. Первокурсники без особого энтузиазма прошли в теплицу, где их уже ждала профессор в своем неизменном переднике. Урок прошел довольно быстро, хотя ничего особо интересного Алекса не услышала, кроме того, что укроп является частым ингредиентом зелий.

После Биомагии Алекса, Ян и Мишель вышли во двор школы. Дождь к счастью почти кончился, хотя солнце не спешило выглядывать. Шагая по мокрой траве к небольшой поляне перед озером, друзья, не переставая, обсуждали летательные аппараты, которые бы были идеальны для полетов.

— Алик летает на табуретке, говорит, что не плохо, только на поворотах заносит. Держаться-то не за что, — поделился информацией Ян. — Тим и Том бочках. Тоже не жалуются. Даже багаж в руках держать не надо. Все можно в бочку засунуть. А вот родители вообще не летают. Я даже и не знаю, что у них за инструменты.

— Мои тоже давно не поднимались в воздух, — сказал Мишель явно озадаченный не меньше Алексы, которая представления не имела, на чем можно вообще летать.

— Так, собираемся. Все здесь? Тогда поехали. Меня зовут Тарас Туч. Я ваш учитель по полетам. Сегодня наш первый и самый важный урок. Сегодня каждый из вас получит свой летательный инструмент, но будет ли он его использовать или нет — это уже дело каждого в отдельности. Напоминаю тауже, что в этом году освободилось место отвлекающего в команде по нардаэ. Это может быть кто-то из вас. А теперь приступим непосредственно к уроку, в течение которого мы с вами и познакомимся.

Говорил он быстро и отрывисто, что не совсем сочеталось с его обликом. Перед первокурсниками стоял молодой мужчина в самом рассвете сил, серьезный и даже слегка суровый. По натягивающим мантию мускулам было видно, что он усиленно занимается спортом. Но вот роста он был маленького, и Алекса смотрела не него сверху вниз. Это было как-то странно и, как поняла Алекса, не нравилось и самому преподавателю. Он, принесший зачем-то лопату, вдруг ловко перебросил ее из руки в руки и потом так же легко вообще отпусти ее. Но она не упала, а зависла над землей. Профессор легко запрыгнул на нее и возвысился над классом, поднявшись на лопате чуть выше.

— Как видите, мой собственный летательный инструмент — лопата. Она очень подвижная и удобная. А теперь посмотрим, что досталось вам, — сказал он, облетев всю группу первоклассников на лопате, что сильно их поразило. — Так, Гордо Симеон.

Парень, который отличался на редкость заносчивым характером, теперь явно ощущал себя не в своей тарелке. Его вызвали просто по тому, что его фамилия была первой в списке, но легче ему от этого явно не стало.

— Я, — не своим голосом ответил он и неуверенно вышел чуть вперед.

— Так… на каком отделении и факультете? — задал вопрос профессор Туч.

— Ромин, темный, — ответил тот.