Читаем Магия рун. Заклинания, талисманы, мудры и гальдор, которые могут все полностью

Помните, что любое заклинание, амулет можно негативно подкорректировать извне (из-за чего амулет лучше прятать от посторонних глаз). Элементарная эмоциональная зависть портит амулет, поэтому не стоит носить или оставлять его на виду.

Человек себя описывает как красивого, богатого, успешного, а потом в эту же руну Феху недоброжелатели дописывают, что он сидит в тюрьме и не может пользоваться своим богатством. Корректировка и действия будут прямо противоположны заклинанию! Поэтому операторы ставят ловушки на всякий случай.

В магии часто что-то делается на всякий случай, «чтобы было». Тактика здесь очень простая: чуть-чуть доработать, чуть добавить энергии…

Выполняете разминку: один человек ощущает, второй включается в руну Феху, настраивается на другого человека и начинает осознавать (представлять, осознавать, воздействовать – одно и то же). Необходимо представить и ощутить человека, что он в приятном, защищенном месте.

Вначале работаете с природными местами, это легче. Представили, например, лес, деревья (человек среди деревьев), хорошая погода и настроение. Спросили у партнера, гармонично ли ему.

Далее строите противоположную ситуацию (это необходимо, чтобы подсознание привыкло к негативному воздействию и приучилось защищаться). Для этого можно провести на человека, например, болото, которое начинает его затягивать. Человек должен запомнить это ощущение как негативное. Когда станет неприятно – пусть подаст сигнал, а вы прекратите воздействие.

Далее прорабатываются техники защиты. Партнер, который испытывал ощущения, представляет себя в хорошем месте (состояние гармоничное). Когда же приходит негатив, надо остаться в состоянии гармонии, не скатиться в отрицательное.

Итого, мы проделали три части упражнения.

1. Один человек ощущает, второй воздействует положительно.

2. Затем проводите негативное воздействие.

3. Первый входит в состояние гармонии, запускает Феху и защищается. Тот, кто воздействует, продолжает посылать негатив.

<p>Упражнения с вербальным описанием</p>

Можно воздействовать на человека руками, лучше с вербальным описанием.

Настраиваетесь через руки, т. е. фактически замыкаете свою руку на другого человека, лучше, если человек стоит к вам спиной, а вы ощущаете его спину и голову.

Желательно максимально настроиться на физические ощущения этого человека. Работать можно не только очно, но и на расстоянии. Поймали ощущение, почувствовали и именно вербально описываете его параметры.

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей