Магия Воздуха. Бросок (СИ)

- Так вот. Общий смысл сотрудничества сновидящего и исследователя – это получение знаний. И обученные сновидящие имеют возможность приносить из миров сновидений поистине ценнейшие знания. А вот как применить эти знания в нашем мире – это дело как раз исследователя. Вот и получается пара: сновидящий приносит знания, исследователь их внедряет.

Я, кажется, впала в прострацию. Всегда мечтала путешествовать, узнавать новое, но чтобы так: посредством магии, да по другим мирам… Это же круто! так круто, что и не верится!

Соня тоже о чем-то задумалась.

- А феи, русалки и эльфы… Они тоже существуют?

Я вздрогнула и уставилась на Соню. Кому что, а Соне – фэнтези.

- Да, все эти сказочные существа на самом деле реальны. Просто они находятся в мирах, которые недоступны при обычном способе осознания, т.е. наяву.

- Маэстро, сколько всего миров в пространстве?

Иногда Соня бывает дотошна. Мне вот уже не хочется обсуждать эту тему, ведь надо освоиться с тем, что уже сказано. А ей – нет, давай, давай еще инфы. Вот, правда, истинный исследователь.

- В том, что окружает Землю – семь. А еще есть мир, который отделяет остальные миры от нашего. Мы его называем Межмирье, потому что только в нем могут появляться жители иных миров. Кстати, дальнейшее обучение Магии Воздуха вы пройдете там.

- А исследователь сам не может попадать в эти миры?

Ух ты, оказывается, тяга к путешествиям не только у меня имеется.

- Только в качестве наблюдателя.  – Маэстро пожал плечами и доброжелательно посмотрел на Соню, - А если сонастроится со своим сновидящим, то сможет наблюдать то же, что видит сновидящий. Но вмешиваться в его действия во время сновидений исследователь не может. Так что общение и анализ возможны только после сновидения. Иными словами, сновидящий может реально находиться в том или ином мире, а исследователь только виртуально. Таковы особенности строения ваших тел.

- Маэстро, - я все-таки хотела пояснить мучавший меня момент, - а разве сны и магия – это не разные вещи? Ну, вот зачем нам обучаться этим сновидениям, если мы будем крутыми магами Воздуха?

- Варя, ты же в колледже не только на инструменте играешь, верно? Ты изучаешь сольфеджио, историю музыки и другие предметы. Они все дают тебе знание о музыке, дополняют и расширяют твое сознание. Сны делают тоже самое. Считай, это обязательный предмет для прохождения дальнейшего обучения.

- А я смогу оказаться в Межмирье? – Соня мгновенно озвучила и мою мысль.

- Да. Даже если Варя не освоит сновидения до этого времени, мы обеспечим тебе проход туда. Не волнуйся.

Мы задумались. Соня уткнулась взглядом в обивку дивана и что-то там выискивала. А я…Что-то не давало покоя, что-то не высказанное… Все-таки, почему мы  и почему вдвоем во все это вляпались?

- Варя, можно тебя на секундочку?

Оказывается, Маэстро давно пристально на нас смотрит.

Я поднимаюсь и иду за ним на кухню.

- Давай заварим чаю и сделаем перерыв. Что-то твоя подруга приуныла. Поможешь?

Что-то такое необычное было в его голосе, но я не смогла различить ничего, кроме сильной доброжелательности. А еще от него веет юношеской силою.  И я все никак не могу привыкнуть к этой метаморфозе.

На кухне светло и уютно. Сквозь маленькое оконце у потолка пробивается полуденный свет. Нужно сказать, что смена времени не проходит для меня бесследно. Я ощущаю всеми фибрами души утро, когда только что рожденные, чистые и наивные лучи весело обнимают город. А предзакатное состояние я люблю и ненавижу: золотые лучи томятся в ожидании чего-то прекрасного; будто живые, с полузакрытыми глазами и в застывшей неге, они отдают себя земле. Я чувствую их радостное томление и страстно люблю их в этот момент, но их грядущая смерть  в сумерках взращивает во мне негодующее отрицание. И до сих пор я не могу «очистить» свое отношение к этому времени от такого двойственного состояния. Вот так и живу.

И сейчас, рассматривая этих бедных страдальцев на кухонных шкафчиках, не могу сдержать дрогнувшей улыбки.

Электрический чайник закипел. Достаю с уже знакомой полки чашки и заварку, завариваю ее, и сажусь на стул. Сердце почему-то ноет, ведь я прекрасно понимаю, что сейчас что-то произойдет. Ведь не просто так Маэстро позвал.

- Хочешь узнать, почему вы учитесь вдвоем?

Вопрос даже не застал меня врасплох.

- Конечно.

- Тогда держи. – Он налил кипятка в чашку и протянул мне.  - Подуй на воду и смотри внимательно.

Я легонечко подула и застыла в изумлении. После пробежавшей ряби на воде появились картинки. Они мелькали довольно быстро, и сразу я не смогла их разглядеть.

- Подуй сильнее и помедленнее. – Подсказал Маэстро.