Мальчик-который-покорил-время (ver1)

- С помощью воды, загустителя и простеньких чар, предотвращающих слипание материи и разлагающих её на молекулы или волокна, не повреждая их. Туда можно добавить красители или иные элементы, что бы итоговый композиционный материал приобрёл некоторые свойства - огнеупорность, мягкость, твёрдость, упругость… Ещё вопросы? Нет? Тогда переходим к следующему этапу… - я посмотрел на часы в браслете-компьютере. Осталось двадцать минут урока. - Как я уже говорил, трансфигурация имеет три главных этапа. Это образ, который вы должны иметь в фантазии, сила - магия и воля. Сейчас мы вернёмся к первоначальному предмету - превращению спички в иголку. Проделайте это мягко, быстро и уверенно. Не стоит волноваться - вы все абсолютно точно волшебники и абсолютно точно это можете. Не стоит думать ни о чём, кроме иголки. Что бы получилось, нужно ярко представить себе материю - блестящую, острую, с маленьким ушком, круглую… вы же все держали в руках иголку?

Я телекинезом положил перед каждым учеником по спичке.

- Так ты хочешь, что бы мы попробовали сделать то же самое? - не понял Драко.

- Пробовали? Зачем пробовать - просто возьми и преврати спичку в иголку, - ответил я. - И мы перейдём к самой зрелищной части - демонстрации возможностей трансфигурации. Я покажу, обещаю, это будет круто. Времени мало, так что все быстро превращайте!

Правильно, я уже показывал им мелкие трюки - например, как стол, на который я сел, оброс узорами и из грубого деревянного превратился в утончённый металлический. Поэтому - имея чёткое представление о том, как это надо делать, справились все. Без проблем, без малейших проблем. Как только все превратили свои спички в иголки и обратно, я приступил к самой зрелищной части. Ну надо было впечатлить людей возможностями трансфигурации - именно так действовали в Японии преподаватели. Я обещал - я начал. Как правило последнее слово в речи запоминается лучше всего. Последняя часть урока запомнится лучше всего. Я использовал этот эффект и начал трансфигурацию. Во-первых - снял с себя мантию, скомкал её и бросил вверх. Заклинание - и она разлетается по классу в виде маленьких певчих птичек. Жёлтые канарейки. Канарейки управляются опять же мною, я, пройдя между рядами, говорил:

- Создание живого из неживого невозможно. Но эти канарейки могут петь, как настоящие.

Птички облепили меня, что выглядело смешно, студенты засмеялись. Я отменил заклинание и трансфигурировал птичек обратно в мантию, между тем превратил мантию в кольчугу и преподавательский стол в коня. В латах:

- С помощью трансфигурации можно очень легко и быстро преобразить окружающую действительность, - конь заржал, я взял его под уздцы и он снова превратился в стол.

- Можно превратить что угодно во что угодно. С трансфигурацией у вас всегда под рукой всё, - я воспользовался заклинанием и упал назад. Но в этот момент заблаговременно брошенный на пол учебник превратился в большое, мягкое кресло, в которое я и упал, вызвав удивлённый ах со стороны всего класса. - В конце концов, с её помощью можно легко перемещать предметы, просто трансфигурировав их в то, что переместить легче. Или ещё лучше - в то, что само может летать, - я махнул рукой, воспользовавшись заранее подвешенными заклинаниями и парты учеников превратились в бабочек. Сотни, тысячи больших и ярких, красивых бабочек заполонили комнату. Не слишком пёстрые - в основном нежно-розовые, и золотисто-жёлтые. Девочки запищали от умиления - это и вправду было очень красиво. Я потратил слишком много магии на такое представление. Поскольку ученики не сидели за партами, они пытались поймать бабочек или просто любовались ими, начали вставать, подниматься… прозвенел звонок. Я несколькими пассами руки вернул кабинет в прошлое состояние и поднялся. Кресло-трон превратилось в учебник, который прыгнул мне в руки:

- Надеюсь, трансфигурация заинтересовала вас, дорогие сокурсники! - я утащил Драко, перед тем, как МакГонагалл на меня набросилась с расспросами.

Драко был на взводе, как и все остальные, поэтому я быстро прошмыгнул мимо учеников. Вытащив Малфоя, показал рукой идти за мной и пробежавшись немного, свернул в один из коридоров:

- Это было круто! - Малфой волновался и голос его был звонким, - а я так же сумею?

- Да, примерно через два-три года.

- Но ты же учишься не так много!

- Нет, но у меня просто талант. На самом деле, что бы освоить такое нужны годы… обычно эти заклинания осваивают к восьми годам. И они скорее зрелищны, чем реально полезны.

Драко ещё недолго поговорил про магию. Я для него, чую, стал авторитетом в магии номер один. А с МакГонагалл и без того не лучшие отношения испортились в ноль.

* * *

- Шоколадная эта, как её… - я пытался вспомнить, - а, лягушка.

Горгулья отъехала в сторону. Перси, проводивший меня до кабинета, уже смотался. Я вошёл на винтовую лестницу, которая поехала вверх. Занятно.