Малыш: мамино счастье

В качестве универсальных пособий для занятий математикой замечательно подойдут логические блоки Дьенеша [204] , палочки Кюизенера [205] и кубики Б.П. Ники тина («Сложи узор» или «Уникуб») [206] .

А также специальные книги серий «Школа семи гномов», «Умные книжки», «Дружок» и др. После 3 лет математикой советую заниматься по пособиям Людмилы Георгиевны Петерсон: «Игралочка» (в 2 частях) и «Раз – ступенька, два – ступенька» (тоже в 2 частях).

1 – 2 года

Счет

1. Начинаем с того, что просто считаем до пяти (а потом и до десяти): пальчики на ручке, палочки, карандаши, яблоки в вазе, вилки на столе, ступеньки, пуговицы на курточке, колечки от пирамидки и прочее. Затем задаем вопрос: «Сколько пальчиков?» И сами же отвечаем: «Пять». «Сколько карандашей на столе?» – «Два!» Кладем кубики перед малышом: положили один – называем («Один»), кладем еще один («Два») и так до пяти («Сколько кубиков?» – «Пять!»). Потом убираем по одному и считаем («Сколько кубиков?» – «Пять!»), один убираем («Сколько кубиков?» –«Четыре!») и так далее, пока не останется один кубик. Убираем и его («Сколько кубиков» – «Ноль!»).

2. Показываем малышу карточки с нарисованными на них красными кружками (мячиками, шариками, грибочками), проговаривая то количество кружков (мячиков, шариков, грибочков), которые на них изображено: один, два, три, четыре, пять. Затем протягиваем ему две карточки (например, с тремя и пятью кружками) и спрашиваем: «Где три?» Если малыш потянется к неправильной карточке, просто отодвигаем ее и протягиваем ему правильную. Точно так же можно «учить» числа от шести до десяти.

3. В повседневных играх закрепляем у малыша понятие количества : «Принеси мне два кубика», «Нарисуй три шарика», «Давай прыгнем пять раз», «Прикрепи к магнитной доске четыре игрушки» и так далее.

4. Изучаем прямой (1 – 2–3 – 4–5) и обратный счет (5 – 4–3 – 2–1). Выкладываем из палочек Кюизенера лесенку от меньшей к большей и «ходим» пальчиками по ступенькам лесенки, считая от одного до пяти (десяти) и обратно. Прыгаем вперед 5 раз, каждый раз считая прыжки: «Раз, два, три, четыре, пять». Теперь прыгаем назад, считая в обратном порядке: «Пять, четыре, три, два, один».

5. Изучаем порядковый счет (первый, второй, третий, четвертый, пятый). Это можно проделывать на детских цветных счетах, а также в повседневных играх: строим паровоз, сажаем три игрушки, говорим, что первым едет мишка, вторым зайка, третьей белочка. Задание: «Возьми того, кто едет вторым». Кладем друг за другом пять разных палочек Кюизенера. Проговариваем: «Первая, вторая, третья, четвертая, пятая, возьми четвертую».