Малыш учится говорить. От «агу» до монолога

Родители купили пианино «Красный Октябрь». Прошло уже тридцать лет, но девочка до сих пор помнит этот инструмент и салфеточку, которая лежала на нем. Все «девочки из интеллигентных семей» в классе ходили на музыку, не избежала этого и наша героиня. Учительница честно призналась родителям, что у ребенка практически отсутствует музыкальный слух, но это не изменило ситуацию, и наша девочка в течение трех месяцев плелась на занятия со своей коричневой папочкой. В конце третьего месяца, возвращаясь домой «с музыки», девочка подошла к мусорному баку и аккуратно положила в него свою папочку с нотами. Дома мама поинтересовалась, где папка, и дочь честно ответила.

Девочка, про которую я рассказала, имела достаточно сильный характер и, видимо, крепкую нервную систему. Ее родители сумели сделать из случившегося правильный вывод, и пианино было тихонько продано, осталась только салфеточка, долгие годы напоминавшая о неудачном опыте. А сколько детей послушно, «для мамы», заканчивают музыкальные школы?.. Ценой огромного труда, нервного напряжения, усилий, недосыпания?

Очень важно, чтобы родители помнили: не все дети одинаково одарены. Все люди разные, с большой осторожностью нужно соразмерять свои желания с желаниями, стремлениями своего ребенка. Стоит ли насильно принуждать ребенка заниматься чем-либо только потому, что вы хотите этого, только потому, что вы сами в детстве были лишены этих возможностей?

«Я хочу, чтобы мой сын изучал иностранный язык в детском саду, чтобы он свободно говорил на нем!» – это желание папы, который надеется, что так оно и будет. Когда я объясняю, что у ребенка слишком большие нагрузки и он устает, есть вероятность, что он начнет заикаться, что пока малыш и по-русски говорит плохо, папа расстраивается. Когда я спросила папу, владеет ли он сам иностранным языком, он отвечает, что выучил его уже после школы, так как это было нужно для работы.

Уважаемые родители, всегда помните: ваш ребенок – это другой человек, со своими особенностями, с которыми необходимо считаться. Конечно, это ваше родное дитя, но не вы сами! Каждый человек индивидуален, непохож на остальных людей, и этот тезис должен лежать в основе ваших воспитательных методов.

Уроки самостоятельности

Мама девятилетнего мальчика жалуется, что он отказывается убирать за собой, раскидывает вещи, и из-за этого каждый день в семье возникают скандалы. Папа кивает головой – никакого сладу нет с неряхой! Спрашиваю папу: «А вы в детстве были аккуратистом? Проблем с уборкой не было?» Папа растерян, и выясняется, что аккуратистом в детстве он не был, но ведь «тогда были другие времена».

Какие? Времена, когда все были подстрижены под одну гребенку? Когда коллективное воспитание открывало широкие просторы для «всестороннего, гармоничного» развития личности?

Так может, стоит пересмотреть вопрос с уборкой? Хотите, чтобы ребенок регулярно убирал за собой? Тогда с самого раннего возраста делайте эту работу вместе с ним. Конечно, поддерживать чистоту необходимо, но, может быть, стоит немного опустить планку? Например, выделите сыну определенный участок, конкретное дело, выберите день или час для приведения комнаты в порядок... На первых порах можно порадоваться хотя бы тому, что беспорядок не распространяется из детской на остальное пространство дома.