Читаем Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет полностью

Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет

По мере достижения указанного возрастного периода сравнивайте стандартные показатели развития детей с навыками собственного малыша. Превосходно, если малыш развивается нормально. Ну а если вы отметите отставание в овладении теми или иными навыками, то посоветуйтесь с педиатром, а при необходимости обратитесь за помощью к другим специалистам.

3 месяца

Умения и навыки

Двигательные навыки

Общая моторика

• Лежа на спине, попеременно машет ручками и ножками. Поворачивает голову набок.

• Поднимает голову не менее чем на 45° от поверхности и удерживает ее около 10 секунд. Лежа на животе и опираясь на согнутые ручки, удерживает голову в течение 1 минуты.

• Удерживает голову, когда его берут на руки.

Мелкая моторика

• Сжимает и разжимает кулачки, подносит ручки ко рту.

• Рассматривает руки, играет пальчиками.

Речевое развитие

• Сытый и довольный, гулит («воркует»), когда с ним разговаривают.

• Голосом выражает свои эмоции, меняя интонацию (певучее гуление).

Познавательное развитие

• Поворотом головы дает понять, что хочет получить что-либо.

• Удивляется исчезновению взрослого во время игры («Ку-ку!»).

• Следит взглядом за движущимися предметами. Фиксирует взгляд на предмете.

• Узнает близких.

Навыки самообслуживания

• Умеет сосать и глотать.

Игры и упражнения

Следи взглядом

Игра помогает развить у ребенка зрительное сосредоточение.

Возьмите ребенка на руки и держите его вертикально (при этом голова младенца опирается о ваше плечо). Свободной рукой показывайте ребенку игрушку. Сначала привлеките внимание малыша, медленно перемещая игрушку в сторону на 20–30 сантиметров, а затем держите неподвижно, чтобы ребенок мог сосредоточиться на ней. (Упражнения могут проводить два человека: один держит ребенка вертикально, а другой демонстрирует игрушку.)

Реакция ребенка. После 2–3 обращений к нему малыш сосредоточивает взгляд на лице взрослого или на неподвижной игрушке.

Перекличка-1

Игра вызовет у ребенка «комплекс оживления» и будет стимулировать гуление.

Положите ребенка на спину. Наклонитесь над ним на расстоянии 25–30 сантиметров и, улыбаясь, ласково разговаривайте с малышом, певуче произнося гласные звуки в течение 1–2 минут.

После 1–2 обращений к нему ребенок начинает улыбаться, издавать тихие и короткие звуки гуления, быстро двигать руками и ногами. По мере общения реакция оживления у малыша нарастает и длится до 10–15 секунд. После прекращения общения оживление еще сохраняется в течение некоторого времени.

Первые игрушки

Первые игрушки должны быть яркими, привлекающими внимание малыша, чтобы у него появилось желание дотронуться до них.

Возьмите две игрушки-погремушки (шарики диаметром 5–7 сантиметров). Подвесьте их на цветных лентах на расстоянии 10–15 сантиметров справа и слева над грудью малыша, чтобы он мог на них натолкнуться.

Положите ребенка на спину. У него сразу же возникнет комплекс оживления. Затем отойдите в сторону, не привлекая к себе внимания.

Реакция ребенка. Малыш оживляется, выпрямляет и раскидывает в стороны руки, время от времени наталкиваясь ими на одну или на обе игрушки. При этом его пальчики разжимаются, и ребенок пытается захватить игрушку. Вскоре он научится следить глазами за движениями своей руки.

Посмотри на игрушку

Эта игра поможет ребенку выработать умение лежать на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову.

Положите ребенка на живот. Возьмите погремушку. Встаньте на расстоянии 50–70 сантиметров и наблюдайте за ребенком. Если малыш опустил голову, начинайте греметь погремушкой на высоте 20–30 сантиметров от поверхности, на которой лежит малыш.

Реакция ребенка. Рассматривая игрушку и прислушиваясь, малыш высоко поднимает голову, приподнимает от поверхности грудь, опирается на предплечья. Ребенок сохраняет это положение в течение 1–2 минут.

Ножки упираются

Упражнение поможет ребенку выработать умение при поддержке под мышки крепко упираться в твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах.

Возьмите ребенка под мышки лицом к себе и опускайте ногами на твердую поверхность, создавая упор ног в вертикальном положении.

Реакция ребенка. Малыш выпрямляет ноги в коленях и опирается на всю ступню.

Внимание! Нельзя ставить ребенка на ноги!