Маски сброшены. Часть 2 (СИ)

— Догадываюсь. Довольно тяжёлые условия. Человек должен превозмогать всяческие невзгоды. И чем они сильнее, тем выше шанс вспыхнуть, — коротко ответил я. Мы брели по какой-то тропинке между деревьями под пение птиц. Здесь было довольно красиво, но мне было не до любования природой. Я пока в упор не понимал, зачем я ему вдруг понадобился. В бескорыстное желание просто помочь новичку как-то не верилось.

— Верно, — кивнул он, глядя куда-то вперёд, и медленно шагая, сложив руки за спиной, — Но отсюда же можно догадаться, что требуется для того, чтобы повысить свой ранг. Продолжать преодолевать различные препятствия на своём жизненном пути, и чем они будут сильнее, тем скорее ты будешь расти. Вот потому-то я и считаю, что всё должно идти своим чередом, и маги сами должны набивать шишки. И взяв кого-то в свои ученики, я окажу ему этим медвежью услугу, так как в зоне комфорта расти было бы сложнее и намного медленнее. Ну, или мне пришлось бы создать для учеников совершенно невыносимые условия, а на это мне идти не хотелось. Да и не вижу я необходимости в ускоренном получении архимага, а вот у китаёзы другой подход. Он хочет лично взрастить, так сказать, архимага из числа своих учеников, вот только зачем ему это надо, я так и не понял. С тобой он случаем не поделился мыслями по этому поводу? — пытливо глянул он на меня.

— Нет, — медленно покачал головой я, — Могу лишь предположить. Вы знаете, что он сейчас живёт в другом мире?

— Знаю, но в этом ничего удивительного нет. Миров бесчисленное множество, и мы часто путешествуем по ним. Ты и сам скоро будешь способен на это.

— Ясно. Но слышали ли вы что-нибудь о том, что над существованием нашего мира нависла угроза? — продолжил я, чуть подумав. Не знаю, может это и тайна, но сейчас мне казалось странным, если учитель не посвятил в детали предстоящей катастрофы второго архимага. Не знаю, в каких они были взаимоотношениях, и что за игры они оба вели, но быть пешкой у кого-либо из них я не хотел, а значит, нужно было узнать максимум возможного о их отношениях.

— Угроза? — задумчиво пробормотал он, — Над нашим миром очень часто возникают угрозы, но сейчас, вроде, всё относительно спокойно. По крайней мере, я ничего подобного не ощущаю.

— Ну, а у учителя другое мнение по этому поводу, — пожав плечами, продолжил я, да и рассказал всё в деталях, о чём мне говорил учитель.

— Занятно, — хмыкнул тёзка, когда я закончил свою речь. Уже начало темнеть, и в парке вдруг начали зажигаться едва заметные фонари, развешанные на деревьях. Зрелище получилось довольно красивое и завораживающее.

— И как вы думаете, это возможно, или учитель темнит? — не удержался я от вопроса.

— В принципе, возможно, — медленно кивнул он, — И конечно он темнит. Он частенько не договаривает. Вот только я в упор не понимаю, почему он не обратился ко мне, если угроза действительно реальна? У нас, конечно, отношения с ним далеко не дружеские, но перед лицом общей опасности мы всегда до этого объединяли усилия, а тут он вдруг молчит.

— Так вы с учителем враги? — не упустил возможность уточнить я.

— Не враги, но и не друзья. Скорее, мы придерживаемся нейтральных отношений, хотя порой наши интересы пересекаются, и не всегда мы приходим к консенсусу, — как-то обтекаемо ответил он, но общий смысл я уловил.

— А что вообще значит, быть архимагом? Это к чему-то меня обязывает? — сменил тему я, — И что мне теперь делать со всем этим?