Массовая литература сегодня

44. Прочитайте 20 страниц современного дамского романа (текст по выбору студента). Выделите для анализа 2–3 диалога персонажей.

♦ Охарактеризуйте диалог:

• Определите тему диалога.

• Установите социальные роли персонажей.

• Различаются ли реплики персонажей с точки зрения отбора средств языка?

♦ Опишите языковые средства, выполняющие жанрообразующую функцию. Объясните, какими критериями вы пользовались при поиске данных средств.

♦ Проявляется ли в диалогических репликах формульность? Подтвердите свой вывод с помощью конкретных примеров.

45. Прочитайте аннотацию к роману Юлии Шиловой «Охота за мужем – 2».

♦ Сделайте заключение о возможном взаимодействии разных жанров в пределах одного текста.

♦ Выявите запрограммированные аннотацией сюжетные формульные схемы.

♦ Оцените художественную компетенцию автора.

*Т Отталкиваясь от результатов анализа, подготовьте краткое выступление на тему: «Нужно ли читать эту книгу?»

Она – молодая, красивая, популярная кинозвезда. Он – сын мафиози, урод. Красавица и чудовище. Но это не сказка, а суровая реальность, в которой героине, чтобы выжить, приходится вынести страх, унижение, позор. Погони, похищения, интриги разворачиваются на фоне страстной и романтической любви.

46. Прочитайте роман Р. Святополка-Мирского «Заговор князей» (М.: ЭКСМО, 2006).

♦ Познакомьтесь с авторской аннотацией, предваряющей текст, выделите в ней ключевые слова, позволяющие определить жанр произведения. Как соотносится с ним эпиграф, выбранный писателем?

♦ Познакомьтесь с содержанием основных глав романа.

• Как названия глав отражают развитие интриги?

• Выделите языковые средства, намечающие исторический фон романа. В чем проявляется его условность?

• Проанализируйте текст третьей главы первой части романа. Найдите в нем историзмы и анахронизмы. Каково их соотношение в тексте?

• Обратитесь к тексту третьей главы второй части романа. Установите ее интертекстуальные связи с другими произведениями приключенческой литературы.

♦ Соответствует ли, с вашей точки зрения, образ Анницы исторической реальности?

47. Познакомьтесь с романом Дарьи Донцовой «Бутик ежовых рукавиц».

♦ Какие особенности этого произведения позволяют отнести его к жанру иронического детектива?

• Укажите языковые и текстовые средства создания иронии.

• Охарактеризуйте особенности сюжета, композиции романа.

• Опишите особенности темпоральной и пространственной ориентации текста.

♦ Какие срезы современного социума отражены в романе.

♦ Как передаются в тексте особенности современной речи?

♦ Проанализируйте способы создания образа повествователя.

♦ Отметьте типовые характеристики персонажей; выделите формулы.

48. Материалы данного учебного пособия включают характеристику основных жанров современной массовой литературы.

♦ Можете ли вы назвать жанровые разновидности текстов отечественной и зарубежной массовой литературы, особенности которых не были освещены в материалах пособия?

♦ Предложите свое определение массовой культуры. Какие ее разновидности оказывают прямое влияние на формирование общей культуры и вкуса наших современников?

49. Ознакомьтесь с новейшей мемуарной литературой, поступившей в книжный магазин или библиотеку, выберите заинтересовавшую вас книгу.

♦ Прочитайте аннотацию. Бегло просмотрите текст. Можно ли отнести текст к произведениям бульварной литературы?

• Поделитесь своими впечатлениями о компетентности автора.

• Выскажите предварительное мнение о речевой культуре автора.

• С опорой на справки в лингвистических и литературоведческих словарях сформулируйте заключительный вывод.

Темы докладов и сообщений

1. Стратегия гламура (на материале «глянцевого» журнала – по выбору студента).

2. Жанровый репертуар «дембельского альбома».

3. Жанровый репертуар «девичьего альбома».

4. Анализ концепции литературной серии (по выбору студента).

5. Ретроспективная история «раскрутки» одного из известных авторов массовых текстов.

6. Творческая стратегия одного из современных авторов массовых текстов.

7. Вечное и изменчивое в тематике шлягеров.

8. Массовая литература в зеркале книжного магазина.

9. «Воображаемое сообщество» читателей жанров массовой литературы (на примере одного жанра).

10. Смена стереотипов в жанре… (на примере одного из жанров массовой литературы).

И. Массовая литература и проблема формирования идентичности.

12. Созидательный и разрушительный потенциал массовой литературы.

13. Героиня романов Дарьи Донцовой: технология образа (на примере одного текста).

14. Эраст Фандорин: технология образа (на примере одного текста).

15. Языковой натурализм текста боевика (роман по выбору студента).

16. Жаргонизмы в тексте детектива (роман по выбору студента).

17. Формульность текстов поп-песен (тексты по выбору студента).