Мастер меча

— Это диагностический амулет или артефакт, можешь называть как тебе удобней, — начал объяснять маг, — собирается очень легко и быстро, стоит не очень дорого, хотя проще самому собрать. С его помощью, можно вполне точно определить силу магического поля, и даже уровень магических существ, в нашем случае умертвий, находящихся в радиусе его действия. Предвосхищая твой вопрос, скажу, что не всегда стоит сразу применять магические конструкты, так как этим самым ты привлечёшь к себе внимание, а артефакт работает в пассивном режиме и практически не фонит. Таким образом, ты заранее узнаешь, с кем можешь столкнуться на кладбище, и хватит ли тебе сил и знаний для противоборства. Возможно, лучше будет сбежать, оставшись не замеченным, и потом вернуться с подмогой, чем бесславно погибнуть в неравной схватке. Я понятно объясняю?

— Вполне, — угрюмо ответил я.

— Хм, я забываю, что разговариваю с мастером меча, — улыбнулся маг, — вы ведь не привыкли к отступлению. Но в данном случае это не является трусостью, это скорее тактическое отступление. Я как-то не уверен, что с костяным драконом справятся даже пара мастеров меча. Поверь мне, это страшные умертвия и чтобы убить одного такого, при мне собрали двадцать магистров и даже двух архимагов. Его, конечно, уничтожили, но половину магов он успел искалечить так, что они потом год восстанавливались у целителей. Если костяного дракона создал не ты, то даже и не думай противостоять ему в одиночку, сразу беги.

Убедившись, что серьёзной опасности нет, маг начал объяснять принципы работы диагноста и учить меня им пользоваться. Действительно полезная вещь, с его помощью я смог определить, что кладбище проснулось не более недели назад и в данное время, на нём не больше десятка скелетонов и пара зомби. Все умертвия не старше второго уровня и с ними справится даже такой не доучившийся студент как я. Впрочем, именно этим я и занялся, так как маг решил посмотреть, чему нас успели научить в академии. Короче, устроил мне мини зачёт. Этот редиска не забыл мою угрозу порубать на суповой набор его зомби, поэтому сразу предупредил, чтобы я и не думал пользоваться своими мечами, а работал как маг. У меня, конечно, была мысль пробежаться по кладбищу и посносить всем умертвиям головы честным железом, это, кстати, один из способов борьбы с простейшими мертвяками, но я и сам понимал, что это будет слишком просто для меня.

Достав из сумки путешественника небольшой скипетр, я начал цеплять на него конструкты тех заклинаний, что подействуют на умертвий. Да, нужно немного рассказать про мой скипетр. Все студенты получают на время обучения такие скипетры, их так и называю — ученический скипетр. Но выяснив, что на такой можно подвесить всего четыре заклинания или даже меньше, смотря какого уровня, будут заклинания, я отказался получать его и на занятиях по артефактостроению, собрал свой, модернизированный скипетр. Стоило мне это, почти тысячу золотых, так как купить нормальные накопители, это вам не за хлебушком сходить. В общем, не суть, главное, что на свой скипетр я могу подвесить до шестнадцати заклинаний третьего уровня или восемь пятого, но до этого ещё пара лет учёбы. Но даже это ещё не всё, со временем я могу удлинить свой скипетр до размеров посоха мага и соответственно добавить в него накопителей. Таким образом, я уже начал собирать свой магический посох, хотя обычно, все этим начинают заниматься после окончания академии.

— Это не обычный ученический скипетр, — удивлённо сказал маг, — на них невозможно поместить такое количество конструктов.

— Вы правы, этот скипетр я сам собрал, — не без гордости ответил я.

— Молодец, — серьёзно сказал маг, — все бы студенты так же серьёзно относились к учёбе как ты, а то, как не пришлют мне кого на практику, так они даже пары конструктов воспроизвести не могут, не заглянув в книгу. Совсем расслабились преподаватели в академии, совершенно не гоняют студентов.

— Возможно дело в другом, — ответил я. — Ваши студенты живут от зачёта до зачёта, не утруждаясь особо, так как впереди огромное количество времени и знания постепенно придут с практикой, а у меня же есть конкретная цель и совсем нет времени, поэтому мне приходится зубрить любую информацию, до которой я смог дотянуться. Если говорить проще, то у ваших студентов просто отсутствует мотивация.