Мать. Воспитание личности. Книга вторая

Для всех? Нет, конечно. Они ведь все – не одного возраста, на самом деле, хотя чисто физически могут быть и одного. Есть дети, которые находятся на самой элементарной стадии развития. И вам нужно знать… Если бы вы полностью осознавали присутствие в себе собственного психического существа, вы могли бы точно распознавать, у кого из детей развито психическое существо. У некоторых из детей оно находится в зародышевом состоянии. Возраст психического существа и возраст человека не одно и то же, далеко не одно и то же. Обычно психическому существу для полного развития требуется несколько жизней, ряд воплощений, психическое переходит от одного тела к другому и, пока мы не осознаем в себе психического существа, мы ничего не помним о своих прошлых жизнях. Правда, иногда в жизни человека возникает момент, происходит какое-то событие, непосредственным участником которого становится его психическое существо; это означает, что в это время оно стало сознательным, и благодаря этому человек хранит память об этом событии. Иногда у человека присутствуют обрывочные воспоминания о каких-либо обстоятельствах, происшествиях, о мыслях или даже поступках, именно благодаря тому, что тогда его психическое существо было сознательно.

Вот как все это происходит; сейчас мне почти сто лет, и я начала прилагать усилия, чтобы стать сознательной, уже в пять лет, дитя мое. Я говорю это, чтобы ты знал… И я продолжаю эту работу. Только… Сейчас я подошла к определенному рубежу: я работаю с клетками тела, но вообще работа началась очень давно.

Говорю все это совсем не для того, чтобы обескуражить тебя, но… чтобы ты понимал, что подобные вещи не происходят в один миг сами собой!

Что же касается тела… его субстанция все еще тяжела и трудна для работы, но ее-то и нужно изменить для того, чтобы Сверхразум смог проявить себя.

На сегодня все, дети мои.

14 февраля 1973 г.

(В связи с вопросом о необходимости продолжать организацию работы с детьми младшего возраста Мать сделала следующие замечания:)

В этом деле самая главная трудность – это родители. Если дети живут вместе со своими родителями, то пытаться что-либо изменить в их воспитании и обучении – на мой взгляд, дело безнадежное, потому что родители обычно хотят, чтобы их дети обучались по той же системе, что и сами родители, они хотят, чтобы их чадо получило хорошую работу, зарабатывало много денег и тому подобное – то есть родители желают своим детям всего того, что противоречит нашим устремлениям.

Для детей, которые живут с родителями… я, действительно, не знаю, что здесь можно сделать. Родители оказывают такое большое влияние на своих детей, что они, в конце концов, просят оставить нашу школу и поступить в какую-нибудь другую.

Так что из всех трудностей, из всех, самая большая – влияние родителей. Когда же мы пытаемся противодействовать этому влиянию, родители начинают испытывать к нам неприязнь, отчего положение становится еще хуже, так как они распространяют о нас дурные слухи.

Я знаю это по собственному опыту. В девяноста девяти случаях из ста дело принимает дурной оборот именно из-за родителей.

Мне кажется, нам необходимо написать циркулярное письмо, в котором бы говорилось, что если родители хотят, чтобы их дети получили общепринятое, традиционное образование, учились с целью получить хорошую работу, зарабатывать себе на жизнь, делать блестящую карьеру, то пусть не присылают своих детей учиться к нам.

Нам нужно понять, что… Все это очень важно.

Видите ли, очень многие родители присылают своих детей к нам, потому что здесь обучение стоит дешевле, чем где-либо еще. И это хуже всего, хуже всего. Мы должны… Мы обязаны совершенно категорично заявить всем родителям, что если они хотят, чтобы их дети учились ради блестящей карьеры, ради возможности в будущем зарабатывать деньги, пусть не присылают сюда своих детей.

А: Милая Мать, мы напишем такое письмо и я прочту тебе его текст. Я думаю, нам нужно сделать это вместе с B, хотя, конечно, и другие преподаватели также могут принять участие в составлении такого письма.

Есть дети, которые чувствуют себя здесь очень хорошо, успешно учатся и развиваются и очень всем довольны. Но стоит им побыть на каникулах у родителей, как они возвращаются совершенно иными, полностью изменившимися, испорченными. Когда же мы говорим об этом, положение ухудшается, так как тогда родители говорят своему ребенку что-нибудь вроде: «О, там плохие люди, они настраивают тебя против нас». Поэтому нужно… нужно известить родителей о наших принципах и методах воспитания и обучения заранее, перед тем как они пошлют сюда своих детей.