Mечты, ставшие явью

- Ну вообще-то сегодня у нас будет возможность пообщаться и после школы если ты захочешь. - Света решила, что сейчас наступил самый подходящий момент для того, чтобы попытаться сподвигнуть свою подругу на знакомство с родственниками. - Меня сегодня забирает Костя, а он не будет возражать против того чтобы подвезти до дома и моих знакомых, заодно я вас представлю.

- Костя - это твой старший брат милиционер? - Снежана слегка склонила голову, словно прислушиваясь к чему-то, несколько секунд помолчала и кивнула. - Думаю, нам действительно следует с ним познакомиться, чтобы он о тебе больше не беспокоился.

И резко развернувшись, зашагала к классу, оставив девушку растеряно глядеть ей вслед. Света давно уже смирилась с тем, что обмануть свою новую подругу и сестру ей никогда не удастся, но иногда ее проницательность все-таки оказывалась для нее неожиданностью. Вот как, например, в данном случае. И как это странное создание догадалось о том, что Костя уже несколько дней упорно настаивает на том, чтобы с ней познакомиться? Собирается, видите ли, оценить, насколько подруга его сестры опасна для окружающих исходя из личных впечатлений. А несчастной девушке, оказавшейся между двух огней остается лишь устроить упрямому братцу вожделенную встречу и надеяться, что, пообщавшись эта милая парочка не передерется.

Окончательно запутавшись в своих мыслях, Света обреченно констатировала, что в данной ситуации она все равно не сможет ничего сделать. А значит и не стоит трепать себе нервы, представляя последствия знакомства Снежаны, не отличающейся миролюбивым нравом как бы тщательно она это не срывала и Кости, который любую даже мнимую угрозу благополучию своей сестры воспринимает как руководство к немедленным действиям, и отравилась вслед за своей подругой в класс. У нее на данный момент были куда более насущные проблемы, чем предстоящее общение двух дорогих ей людей, например невыученный со вчерашнего дня урок и как следствие перспектива получить двойку вместе с долгой и нудной нотацией от учительницы на тему важности знаний по биологии. В конце концов, к всевозможным проблемам ей не привыкать сможет пережить и эту, хотя конечно лучше бы ее все-таки избежать...

Предчувствия Свету не обманули, неприятности не замедлили появиться, как только она вошла в класс. Сначала преподаватель в довольно едких выражениях прошлась по опаздывающим на уроки ученицам не способным явиться вовремя не иначе как по причине наличия у них более важных дел, чем получение знаний, например свиданий. А потом начался устный опрос по очередной теме антропологии, которую по каким-то причинам известным только учителям и отделу образования, переместили в школьной программе и теперь изучали в классе десятом, а не в одиннадцатом как обычно.

Учитывая, что Света терпеть не могла вид крови, и изображения человека без кожи воспринимала, как фрагмент фильма ужасов биология немедленно стала ее самым нелюбимым предметом и необходимость отвечать на каверзные вопросы преподавательницы вызывала физическое недомогание. Черт возьми, каждый раз как она описывала строение скелета или внутренних органов девушка невольно представляла себе это воочию и с трудом сдерживала позывы к рвоте. Это же было просто страшно знать, что для того, чтобы написать очередной учебник по антропологии кто-то действительно разрезал труп человека, чтобы посмотреть, как он устроен!

Света с трудом ответила на вопрос о строении пищеварительного тракта, стараясь не смотреть на учебные пособия, и с облегчением села услышав привычное:

- Садись три. - Девушка знала, что по поводу тройки снова придется объясняться с отцом, но сейчас ее куда больше волновало, что ей теперь не нужно вызывать в памяти то, что вполне могло привести к обмороку прямо на уроке. По какой-то странной шутке природы она плохо переносила все, что было хоть как-то связано с кровью или расчлененными телами... Что поделаешь излишне яркое воображение рисовало ей чересчур реалистичные картины того о чем она говорила с вполне предсказуемыми последствиями.

А потом все ее переживания отошли на второй план под впечатлением следующего вопроса учительницы, явно решившей довести учеников до нервных припадков. Как еще иначе можно интерпретировать действия этой вне всяких сомнений, достойной женщины на полном серьезе поинтересовавшейся у Снежаны, какое повреждение будет для человека наиболее смертельным. Девушка даже открыла рот от неожиданности и собралась выразить свое отношение к подобным темам для бесед, но не успела ничего сказать, ее подруга спокойно встала и ровным голосом сообщила преподавателю... что не знает!