Читаем Медицинские и социальные проблемы однополого влечения полностью

Whalen R. E., 1974. Whalen R. E. Sexual differentiation: models, methods and mechanism / R. M. Richart (ed.). Sex differences and behavior. – NY: Witley and Co., pp. 467–481.

White P. C., Speiser P. W., 2000. White P. C., Speiser P. W. Congenital Adrenal Hyperplasia due to 21-Hydroxylase Deficiency // Endocrine Reviews, 21 (3):245.

Young W. C. et al., 1964. Young W. C., Goy R. W., Phoenix C. H. Hormones and sexual behavior // Science, No. 143, pp. 212–218.

Zazzo B., 1966. Zazzo B. La p sychologie diff'erentielle de l’adolescence. 'Etude de la repr'esentation du soi . – Paris: P.U.F., “Psychologie d’aujourd'hui”.

Список рекомендуемой литературы

Бёрн Э. Секс в человеческой любви. – М.: Московский кадровый центр, 1990.

Бёрн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб.: Братство, 1994.

Бёрн Э. Игры, в которые играют люди. – М.: Прогресс, 1998.

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М.: Мысль, 1990.

Докинз Р. Эгоистичный ген. – М.: Мир, 1993.

Дьюсбери Д. Поведение животных. – М.: Мир, 1981.

Изард К. Эмоции человека. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.

Имелинский К. Психология половой жизни. – М.: Медицина, 1973.

Каприо Ф. С. Многообразие сексуального поведения. – М.: Артания, 1995.

Кемпински А. Психопатология неврозов. – Варшава: Польское мед. изд-во, 1975.

Комфорт А. Радость секса. – М.: Новости, 1991.

Кон И. С. Ребёнок и общество. – М.: Наука, 1988.

Кон И. С. Введение в сексологию. – М.: Медицина, 1990.

Кропоткин П. А. Этика. – М.: ИПЛ, 1991.

Леви В. Л. Искусство быть собой. – М.: Знание, 1977.

Леви В. Л. Искусство быть другим. – М.: Знание, 1980.

Мид М. Культура и мир детства. – М.: Наука, 1988.

Обуховский К. Психология влечения человека. – М.: Прогресс, 1972.

Рассел Б. История западной философии. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1998.

Руководство по психотерапии / Под ред. В. Е. Рожнова. – Ташкент: Медицина, 1985.

Свядощ А. М. Неврозы. – М.: Медицина, 1982.

Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: Прогресс, 1990.

Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика, 1998.

Фромм Э. Человек для себя. – Минск: Коллегиум, 1992.

Хайнд Р. Поведение животных. – М.: Мир, 1975.

Хейли Д. Необычная психотерапия. – СПб.: Белый кролик, 1995.

Хорни К. Наши внутренние конфликты // В кн. “Психоанализ и культура”. – М.: Юристъ, 1995.

Шовен Р. Поведение животных. – М.: Мир, 1972.

Эфроимсон В. П. Родословная альтруизма (Этика с позиций эволюционной генетики) // Новый мир. 1971. № 10.

Гомосексуальность – тема, интересующая не только узких специалистов, но и общество в целом. В основу книги сексолога Михаила Бейлькина положены наблюдения над 230 транс- и гомосексуальными пациентами, обратившимися в Центр сексуального здоровья за 40 лет его работы. Кроме того, в ней сопоставляются научные факты и гипотезы из области сексологии, эндокринологии, психиатрии, психологии, биологии; анализируются произведения художественной литературы и тексты, взятые из газет, журналов и Интернета. В совокупности это позволяет понять сущность гомосексуальности, её медицинские и социальные проблемы. С выходом книги в свет врачи, психологи, педагоги, адвокаты, социологи и студенты разных профилей получили первый отечественный практикум по дифференциальной диагностике форм гомосексуальности и тактике работы с представителями сексуальных меньшинств.

Уникальность публикации – в её обращённости к максимально широкой читательской аудитории. Книга написана простым языком и снабжена словарём терминов, что делает её интересной и доступной людям, далёким от медицины и психологии. Психотерапевтический потенциал книги позволяет рекомендовать её для библиотерапии и профилактики неврозов у представителей сексуальных меньшинств и их родственников.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука