Меня зовут Аглая

Каждому дали небольшой текст, его надо было внимательно прочесть, потом пересказать своими словами, ответить на вопросы и соотнести с ранее прочитанным. Не так уж и сложно.

Мне достался текст про фигурное катание. Про то, как у наших спортсменов на очень важных соревнованиях вдруг исчезла музыка, и они катались в полной тишине, а потом зал начал им аплодировать. И они стали чемпионами.

Я текст прочла быстро, там всего страничка была, пересказала, ответила на вопросы, а потом они попросили текст проанализировать и соотнести с ранее прочитанным. Я сказала, что про спорт мало знаю, потому что мне это не очень интересно. Но тишину в зале могу себе представить. Я читала летом рассказ «Гуттаперчевый мальчик», там в цирке такая же тишина была, когда мальчик под куполом вниз головой висел. А потом он упал на арену и разбился.

Комиссии мой ответ не понравился. «При чем здесь это? – строго спросила пожилая женщина с большим пучком на голове. – В огороде бузина, а в Киеве дядька. Ты должна была привести другие примеры мужества наших спортсменов на международных соревнованиях».

Тут я совсем запуталась. Во-первых, уж кто вовсе ни при чем, так это дядька в Киеве. Как и бузина в огороде. Во-вторых, мужество тут тоже не по делу. По-моему, мужество – это когда тебе страшно, но ты все равно делаешь, потому что так надо. Вот гуттаперчевый мальчик был на самом деле очень мужественным, хотя и боялся. А кататься без музыки плохо, конечно, но не так уж страшно. Важно только не сбиться.

«Не надо нам навязывать дискуссию, – сказал полный мужчина. – Мы не можем оценить такой ответ выше тройки».

Я отвечала первая. После моего ответа у всех как-то не заладилось. Ваня – у него был текст про полярников – стал рассказывать про глобальное потепление, он на нем в последнее время помешан. Оказалось, тоже не то, что надо. «Практически неконтролируемая ассоциация», – сказал толстый дядька. Наверное, это очень плохо.

Фариду достался текст про джунгли, он вообще в нем запутался, и даже не на все вопросы ответить сумел.

Максим читал про гонщиков. Про то, как на ралли «Париж—Дакар» победила наша команда на «КамАЗах». Максим про гонки все знает, и мы решили, что уж он-то сейчас здорово соотнесет с прочитанным. Максим стал рассказывать про «Формулу 1» и про Шумахера. Он хотел еще сказать, что сейчас в «Формуле» участвует один гонщик из России, но закончить ему не дали. «Слишком далеко уехал от текста», – сказала женщина с пучком.

Машке досталось про землетрясение, и она поплыла сразу. Много оказалось слов, которые Машка вообще не знала. Я тоже не знаю точно, кто такие сейсмологи, наверное, ученые такие, которые землетрясения изучают. И соотнести с прочитанным Машка не смогла, потому что про землетрясения ничего раньше не читала. По телевизору показывали землетрясение на одном острове, там много раненых было, и наши врачи их лечили. Но Машке сказали, что телевизор не в счет.

В итоге правильно соотнести с прочитанным не удалось почти никому.

Лучше всех получилось у Марика. Он последний отвечал. Текст у него был по истории, про Петра Первого. Марик историю хорошо знает, да еще он Пушкина наизусть прочитал. «Вот единственный отличный ответ», – сказала женщина с пучком.

Потом нас попросили тихо подождать в коридоре, а комиссия сидела и обсуждала наши ответы. Одна женщина, которая помоложе, оказалась англичанкой, а совсем молодая ей переводила.

Мы обступили Марика, хотелось понять, как это он один такой умный. Марик сказал, что вообще не заморачивался, просто решил, что надежнее всего показать знание школьной программы.

Потом нас пригласили в класс. Мы заходить боялись, но оказалось, что все не так уж плохо. Англичанка спросила меня, кто написал рассказ «Гуттаперчевый мальчик». Я сказала, русский писатель позапрошлого века, только забыла его фамилию. Если ей нужно, я дома посмотрю и завтра скажу. Она все повторяла: «Вандерфул! Вандерфул!»

А потом добавила, что они в Англии очень заинтересованы в хороших текстах для внеклассного чтения. И я обязательно должна сказать фамилию автора нашей учительнице литературы, а она сообщит ей. Я ответила, что по литературе у нас учитель, и он этот рассказ наверняка знает. Так оно потом и оказалось. Рассказ написал писатель позапрошлого века Дмитрий Григорович. Алексей Филиппович сделал для англичанки ксерокопию, и еще подарил диск с фильмом. И мне обещал дать посмотреть, я фильма не видела.

Англичанка сказала, что лучше всех отвечали мы с Ваней. И еще Максим и несколько других ребят. Потому что чтение – это активный творческий процесс, и главное в этом процессе – твои собственные мысли. И чем они неординарнее, чем лучше. Пока молодая девушка это переводила, другие члены комиссии молчали. Мне показалось, обиженно.

А интересно, наверное, учиться в Англии!

Пирожное военных лет