Меняя историю

- Ну слушай, раз вопросы задаёшь. В одиннадцать лет попал в больницу. Ничего серьёзного, но врачи на всякий случай прописали постельный режим. А так как мама работала там же, то я был послушным мальчиком. Вскоре из моей палаты выписали всех пациентов и я лежал один, глядя в потолок. Потом через несколько дней, подселили пациента, который был ранен в ногу и не мог ходить. Вот он и задал мне этот волшебный вопрос : "Если у тебя руки-ноги целы, что ж ты не ходишь? Ну-ка попробуй встань". Я попробовал, голова закружилась, ноги-руки задрожали, в последний момент схватившись за кровать чуть не упал. Ещё раз повторяю, со мной всё было в порядке. Но за неделю разучился ходить и чувствовал себя старичком, которому помогали ходить.

- В сорок пять тоже больница?

- Нет, тогда я разом потерял всё. Работу, дом. Я ходил шаркая ногами и не поднимая головы. И только дождь меня спас.

- Как дождь?

- За всю свою жизнь я не попадал, так часто и так много под дождь как в том году. Дождь обновил меня, заставил задуматься. И теперь я знаю, что мы сами устанавливаем правила жить долго и счастливо или жить привычно и умереть от придуманной болезни.

- И как же быть, чтоб не стать стариком?

- Надо жить, молодым, думать так как думают в молодости. Ведь посмотри, старички тренируются, такие все бодрые, подтянутые. Но это всего лишь бодрые старички. А ведь важно ещё уметь не разучиться думать, как думается в молодости. Вот ты сейчас сам по себе, потом станешь начальником отдела или даже ректором института. Будешь важно нести свой живот и думать, как бы выглядеть повальяжнее. А ведь это не должность, это значит старость постучалась.

Поневоле задумаешься над услышанным. Но капитан отбыл на грузовик. А мне дали попутчика-экскурсовода, помогавшего изучать планету.

Я написал целую монографию об этой планете. И без ложной скромности, а любая скромность ложна, благодаря мне она стала широко известна и к ней потянулся поток туристов, что помогло развитию планеты.

Так вот мы путешествовали, мой экскурсовод рассказывал, о правилах. Но я заметил, что он никогда не употребляет слова привычки и традиции. На мой вопрос, он ответил так.

- Помнишь ты мне рассказал историю, где люди попадая в прошлое, убили бабочку и в будущем всё тоже изменилось. Так вот это невозможно.

- Что невозможно?

Мы стояли на берегу океана. Мой товарищ взял камень и бросил вводу.

- Как думаешь круги от этого камня смоют город на том берегу океана? Только цунами может уничтожить город. Здесь важны две вещи, время и значимость события. Если бы путешественники во времени, заехали в средние века на танке и расстреляли целый город, то да это как цунами. И чем дальше событие тем меньше вероятность влияния на настоящее.

- Просто автор хотел показать хрупкость этого мира.

- Всё соразмерно. Можно рассказать о комаре высосавшем кровь из слона. Допускаю что в том времени, в котором жил автор, такой пример был нагляден. Но автор ведь писал о вмешательстве в историю. Однако если тысячу лет все уверены в одном, а потом вдруг пересмотрят события прошлого, это тоже раздавленная бабочка.

- Приведи пример.

- Чего проще. У вас есть история, когда у одного правителя убили братьев и обвинили другого брата, назвав его окаянным. Понятно, что в те времена поверили сильнейшему. Но сейчас просто задай вопрос, кому выгодно. И что увидишь? Братья были союзниками окаянного а владения его были далеко. А вот тот кто обвинил окаянного сам прибрал владения братьев. Только теперь вы не поменяете историю, потому что в честь того, который убил братьев, у вас названы города и ордена.

Или возьмём другой случай. Некто захотел взять власть. Для этого он начинает подправлять историю, объяснять народу, что раньше было плохо, а теперь будет лучше. И вот этот правитель раз переписал историю. Другой захотел поменять религию или строй, и опять надо всё переписать. Ну, допустим религию поменяли. Значит надо старых богов заставить служить новой религии. И вот так, накладывая одно на другое, уже не найдёшь истины. А тут ещё современные толкователи истории, которые, исходя из новых мировоззрений, не могут понять прошлое и придумывают, что-то своё. Школьникам всё равно, что зубрить. Только став взрослыми они искренне верят в сказки именуемые историей.

- Однако что общего между раздавленной бабочкой и переписанной историей?

- Как что? Результат один и тот же. История меняет направление.

Продолжая общаться я подумал, что то что говорил капитан грузовика и то что говорил мой экскурсовод это явления одного порядка.

Но ремонт был закончен и наш грузовик отправился к пункту назначения. А я был благодарен судьбе за эту маленькую остановку.