Ментальный ЗОЖ. Хирология для исцеления души и судьбы

Впереди вас ждет не только работа на тонком и психологическом плане, но и действия, направленные в сторону детей. А это может быть реальная помощь детям, ведь именно им вы и задолжали. Это может быть меценатство в детских домах, материальная помощь многодетным семьям либо нуждающимся детям, больным.

Все зависит от вашего выбора. Ведь вы не случайно пришли именно в этот род. С ним вы совпали по звучанию, и ваша душа осознанно выбрала именно его, со всеми его программами. Этот род принял вашу душу и несет за нее ответственность. Души вашего рода надеются, что вы с честью и достоинством справитесь с возложенной на вас обязанностью. Задача вашей души может заключаться не в спасении мира, а в том, чтобы дать жизнь всего лишь одному человечку. Мы ведь не знаем, кем он станет в будущем. Может быть, этот единственный ребенок, даже не рожденный вами, а приемный, станет в будущем великим художником или космонавтом. Чудны дела Божьи, нам до конца неведомые.

Представьте, что наша Земля – своеобразная школа для душ. И в этой школе в разных специфических направлениях учатся души. Например, в начальном блоке человеческая душа проходит «Школу тела». Она пришла ознакомиться со своими физиологическими потребностями. Если рассматривать это через призму хирологии и дерматоглифики, то люди с преобладанием шатровых и дуговых рисунков на кончиках пальцев являются учениками именно этой школы. Задачи и уроки у таких учеников будут связаны исключительно с физикой/телом и материальными ценностями в жизни. Даже урок страха будет связан со здоровьем и телом.

В следующем учебном блоке душа проходит «Школу сердца», где уроки связаны с чувствами и эмоциями. В этом случае человек проходит уроки, связанные с отношениями, начиная от родственных, партнерских и заканчивая социумом. Именно через гамму чувств он и будет их проходить. В этой школе-служении душа будет учиться быть полезной другим членам общества, отдавая часть своей энергии людям и социуму, особенно если в прошлой жизни она задолжала людям и забирала энергию.

Тут даже профессии говорят сами за себя: врач, педагог, психолог, спасатель. Это те, кто в той или иной степени пришли учиться служить людям. Для этих душ наступило время отдачи кармических долгов. И если вы в прошлой жизни были военным, который вольно или невольно являлся причиной убийства людей (совершенно не важно, в каком веке эта война была), то однозначно в данной школе вы будете отдавать душам тех, кого отправили на тот свет, свои долги, возвращая их к жизни. Они однозначно к вам притянутся. Ими могут быть ваши близкие и родные, ваши партнеры и ваши дети. Это те, кому вы задолжали жизнь. И вам придется сторицей с ними расплачиваться своей энергией любви, своим временем, заботой, нежностью и вниманием. В данной школе у людей с миссией служения на пальцах будут преобладать петлевые узоры.

Третий блок – это «Школа разума». Задачи в этой школе связаны с интеллектом, работой мозга. Души пришли реализовываться через свои знания и воплощение своих идей. Естественно, их может тянуть в науку. Им нравится обучаться и обучать, передавая накопленное, а также изобретать что-то новое. Завитки – вот какой рисунок превалирует на пальцах у подобных душ. В мире хирологов их называют «завитковые» люди.

Ну и последняя школа. Назовем ее так же, как у Гурджиева: «Школа четвертого пути». У обладателя смешанных узоров на кончиках пальцев присутствуют многоплановые, многоуровневые, смешанные задачи для развития души. Это уроки и тела, и сердца, и разума. Такой в своем роде универсальный солдат, который владеет несколькими видами единоборств, объединяя их и используя во благо себе и людям. В зависимости от месторасположения узоров и их характеристик у каждого ученика свой путь, индивидуальный.

А теперь представьте на мгновение, что встречаются мужчина и женщина. Он пришел в «Школу тела», а она – в «Школу сердца». Естественно, они не обладают знаниями о предназначении своих душ и о школах, в которых пришли обучаться. Это как, к примеру, отдать ребенка с математическими талантами в школу вокала или на балет либо, наоборот, талантливого ребенка с утонченной душевной организацией – в жесткую спортивную школу, где всю «дурь», по мнению родителей, у него выбьют.

Так вот, мужчина (носитель дуг) начинает жестко требовать от женщины-«петлевички» решения задач на уровне тела, прогоняя ее через уроки выживания на физическом уровне по всем этажам, где она будет испытывать всю гамму эмоций и чувств. Вверх, вниз, вверх, вниз – и так до бесконечности. И сам измучается, и ее будет мучить от непонимания ситуации. Самое интересное, что они притянулись друг к другу именно для совместного урока и роста, для трансформации и подъема на новые уровни и этажи в нашей общей школе душ.