Метаморф.

По академии ходили слухи о новом преподавателе. Интерес подогревало то, что о нём никто и ничего раньше не слышал. Он словно появился из воздуха. Поскольку занятия пока не начались, о нём могли сказать довольно мало. Лишь внешний вид. Хоть его и видело довольно малое количество студентов, но описание было довольно точным. Этого преподавателя можно было встретить в библиотеке. Ещё его частенько видели спящим в каких-то тихих уголках.

Сегодня должно было пройти первое занятие. Семнадцать студентов МАГ. Третий и четвёртый курс, а также два студента с пятого. Преподаватель опаздывал.

— Потерялся? — Приподнял бровь пятикурсник.

— За молочком зашёл. — Хмыкнула долговязая девушка с третьего.

— Хорошая шутка. Жаль, что ей лет сто уже. — Фыркнул зверочеловек с четвёртого. Он был полностью покрыт чешуёй и имел хвост ящерицы. — Впрочем, от него никто иного и не ждал. Слышал, что этот парень довольно молод. Как он вообще преподавателем стал?

— Говорят, что старый знакомый нашего ректора.

— Связи это хорошо. — Оскалился скандально известный студент с третьего. Он постоянно влезал в драки и вечно находился на грани исключения.

— Отнеситесь к нему серьёзнее. — Заговорил студент с пятого. Асмей. С каменным лицом и идеально выглаженной одеждой. Он был одним из лучших студентов МАГ. Кроме того, отец этого парня сам был преподавателем. — Отец сказал, что он хорош.

— Профессору Ариару стоит верить.

В этот момент шёпотки студентов прекратились, поскольку к неровному строю приближался новый преподаватель…

— Простите, потерялся. — Смущённо улыбнулся я. Мы стояли перед тренировочным многофункциональным полигоном. Я пробежался взглядом по неровному строю студентов. Эргл. Точнее, полукровка. Далековато занесло этого парня. Асмей. Довольно неожиданно. Не думал, что хоть кто-то из этих крылатых спускается с гор. Четыре зверочеловека. Остальные были людьми. Хотя и с примесями. Один вообще был похож на эльфа, со своими длинными и острыми ушами. В этом мире был такой народ, но я не помнил, как они назывались. — Я пока плохо ориентируюсь в корпусах академии, их довольно много.

Я, естественно, врал. Создавал определённый образ. Хотелось бы сейчас иметь эмпатию, присущую серебряным лисам. Это бы сильно помогло. Семнадцать студентов. Я знал, что мой дополнительный курс рекомендовали тридцати двум. Даже больше половины. В академии была крайне интересная система обучения. Пять курсов. Возраст не играет роли, первокурснику могло быть как тридцать, так и пятнадцать. Сила пробуждалась в разное время. Существовало определённое количество предметов, которые должен посещать каждый студент. Но предметы выбирали сами студенты. Выбрать можно было любое количество, почти все предпочитали брать больше минимума. Каждому из вновь поступающих специалистами составлялась рекомендация. Какие предметы помогут раскрыть силу и достичь максимума. Предрасположенности тщательно анализировались и записывались. Эта рекомендация обновлялась каждый год. В каждом из изученных магических аспектов, после выпуска, студенту присваивалась ступень. И эта ступень определяла квалификацию мага. От десятой и до первой.

Я провёл студентов на полигон.

— Для начала немного поговорим. Присядьте, кому хочется. — Я начертил комбинацию рун и подо мной появилось небольшое облачко. Я на него сел, скрестив ноги. Висел в метре от земли. Это была обычная воздушная ступень, покрытая иллюзией облака. Ещё одна небольшая деталька к создаваемому образу. Студенты предпочли сесть прямо на землю. — Кто из вас понимает, зачем здесь находится?

Я оглядел недоумённых студентов и наткнулся на поднятую руку асмея.

— Как твоё имя?

— Аракл. — Интересно. Насколько я знаю, здесь есть ещё один асмей. Я видел его мельком. Похожие черты лица. Родственники, полагаю.

— И зачем же ты здесь?

— Отец так сказал. Сказал, что это будет полезно. — Я рассмеялся.

— Профессор Ариар, полагаю? — Студент кивнул. — Хорошо, сформулирую иначе. Как ты считаешь, почему твой отец счёл мои занятия полезными?

— Потому что вы сильный и опытный маг.

— Сила и опыт не означают, что я способен научить чему-то полезному. Хорошо, зайдём с другой стороны. Как называется дисциплина?

— Основы использования магии для сражения в ближнем бою.

— Никакой фантазии. — Фыркнул я. — Но это довольно правильно. Я маг, работающий в плотном контакте с противником. Мой стиль боя кардинально отличается от того, что преподают в МАГ. Поэтому вы и здесь. Каждый из вас имеет проблемы с освоением общепринятого стиля боя, правильно? — Студенты отвели глаза. — Это нормально. Это не означает, что вы тупые или не способны обучиться, просто общепринятая система не может обучить всех. Однако, эта система поставлена довольно грамотно. И из всех студентов довольно мало у кого возникают проблемы. Вас должно быть тридцать два. Это так, к слову. По своей воле, без рекомендации, не явился никто. Но я, если честно, не взял бы. Переучивать тех, кто показывает успехи в другой области- только портить. Кто мне скажет, в чём преимущества ближнего магического боя?