Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»

Главное содержание праздника – игра, в которой должны присутствовать элементы зрелища, а затем действий детей. Например, в гости пришел зайчик, он приветствует детей, задает им вопросы о празднике, вместе с ними отвечает на них, дарит им платочки, а затем играет с ними.

Дни рождения в этом возрасте отмечают в семейном кругу, а в группе можно устроить угощение и организовать игры. Желательно, чтобы в этот день групповая комната была украшена. Это создает определенный эмоциональный настрой и приучает ребенка к традиции устраивать праздник в свой день рождения. Праздники, которые отмечаются в дошкольном учреждении, должны воссоздавать праздничную домашнюю обстановку.

Для детей этого возраста главным содержанием праздника является их собственная деятельность: именно в ней ребенок самовыражается и получает от этого удовольствие. Это особенно наглядно проявляется на новогоднем празднике.

Небольшую елку (1,5–2 м) следует поставить так, чтобы дети могли подойти к ней. Она не должна быть помехой для воспитательно-образовательного процесса.

На утреннике целесообразно придерживаться такой последовательности:

• вводная часть – воспитатель обращает внимание детей на елку и отдельные ее элементы: красоту убранства, наиболее яркие и интересные игрушки; при этом он сопровождает свои действия короткими стихами о елке;

• игра, в которой главную роль исполняет игрушка (ей управляет ведущий);

• отдых детей; здесь можно использовать сюрпризный момент, который заканчивается исполнением знакомой песни (дети подпевают);

• пляска или игра;

• показ спектакля, в который по ходу действия включаются и дети;

• раздача одинаковых подарков или сувениров.