Читаем Методика преподавания естествознания: учебное пособие полностью

12.  Герд А. Я . Об естественно-исторических экскурсиях// Учитель, 1986. – № 7. – С. 251–252.

13.  Герд А. Я . Предметные уроки в начальной школе. – СПб., 1914.

14.  Голов В. П . Средства обучения географии и условия их эффективного использования. – М., 1987.

15.  Горощенко В. П., Степанов И. А . Методика преподавания природоведения. – М., 1984.

16.  Григорьева Е. В . Природа Южного Урала: уч. пособие – приложение к учебнику «Природоведение» для уч-ся. 3–4 кл. – Челябинск, 2001.

17.  Григорьева Е. В . Природа Южного Урала. Книга для учителя. – Челябинск, 2000.

18.  Григорьева Е. В., Трушникова А. З . Дневник наблюдений над уральской природой: Учеб. пособие. 2–3 кл. – Челябинск, 2000.

19.  Даринский А. В . Краеведение: пособие для учителя/ А. В. Даринский и др. – М., 1987.

20. Дидактика средней школы / Под ред. М. Н. Скаткина. – М., 1982.

21.  Зверев И. Д. Учебные исследования по экологии в школе. – М., 1993.

22.  Зуев В. Ф . Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи по величайшему повелению. – СПб., 1807. – Т. 1. – 240 с.; Т. 2.

23.  Иванов П. В . Педагогические основы школьного краеведения. – Петрозаводск, 1966.

24.  Кайгородов Д. Н . На разные темы, преимущественно педагогические. С приложением опыта программы природоведения по общежитиям природы. Для средней полосы России. – СПб., 1901.

25.  Карцева И. Д., Шубкина Л. С . Хрестоматия по методике преподавания биологии: Учеб. пособие для студентов педагогических институтов по биологическим специальностям. – М., 1984.

26.  Коменский Я. А . Избранные педагогические сочинения. В 2 т. / Под ред. А. И. Пискунова. – М., 1982.

27.  Лернер И. Я . Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.

28.  Логовеева Г. П . Методика обучения сельскохозяйственному труду: Учеб. пособие для вузов по спец. «Педагогика и методика нач. обучения». – М., 1989.

29.  Миронов А. В . Методика изучения окружающего мира в начальных классах. Учеб. пособие для студентов факультетов педагогики и методики нач. образования педвузов. – М., 2002.

30. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа. – М., 2001.

31. Обучаем по системе Л. В. Занкова: 1–3 класс: Книга для учителя / И. И. Аргинская, Н. Я. Дмитриева, И. П. Товпинец, А. В. Полякова, З. И. Романовская. – М., 1994.

32. Обязательный минимум содержания начального общего образования // Начальная школа. – 1998. – № 8.

33.  Ососков А. В . Начальное образование в дореволюционной России (1861–1917). – М., 1982.

34.  Пакулова В. М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения: Учебник для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» – М., 1990.

35. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. 2-е изд. – М., 1988.

36. Педагогика. Учеб. пос. для ст-тов пед. вузов и пед. колледжей/ Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1995.

37. Педагогика: пед. теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова и др. – М., 1999.

38.  Петросова Р. А., Голов В. П., Сивоглазов В. И . Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: Учеб. пособие для студентов сред. пед. заведений. – М., 1999.

39.  Плешаков А. А . Зеленый дом: Методическое пособие в системе учебных курсов с экологической направленностью для начальной школы. – М., 1997.

40.  Плешаков А. А . Тематическое планирование по программе «Зеленый дом» для начальной школы: Книга для учителя. – М., 1999.

41.  Поглазова О. Т., Шилин В. Д . Программа «Окружающий мир» 1–4 кл.// Начальная школа, 1999. – № 2. – С. 60–62.

42.  Половинкин А. А . Методика физической географии. Пос. для препод. сред. школы и ст-тов пед. ин-тов. – М., 1938. – 320 с.

43.  Полянский И. И . Избранные педагогические труды / Под ред. Б. Е. Райкова. – М., 1962.

44.  Полянский И. И . Сезонные явления природы. – СПб., 1910.

45.  Попов Н. В . Фенологические наблюдения в школе: Пособие для учителей средней школы. – 2-е изд., исправ. – М., 1953.

46. Примерные программы начального общего образования/ Сост. А. М. Водянский, И. А. Петрова. – 2-е изд. – М., 1999.

47. Проблемы школьного учебника. Сб. ст. Вып. 19. История школьных учебных книг/ Сост. В. Р. Рокитянский. – М., 1990.

48. Программно-методические материалы. Природоведение. Начальная школа/ Сост.е. О. Яременко. – М., 1998.

49.  Пугал Н. А., Розенштейн А. М . Кабинет биологии: пособие для учителя. – М., 1983.

50.  Райков Б. Е . Общая методика естествознания. – М. – Л., 1947.

51.  Райков Б. Е., Римский-Корсаков М. Н . Зоологические экскурсии. – 7-е изд. – М., 1994.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История Византийских императоров. От Константина Великого до Анастасия I
История Византийских императоров. От Константина Великого до Анастасия I

÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷Пятитомное сочинение А.М. Величко «История Византийских императоров» раскрывает события царствования всех монархических династий Священной Римской (Византийской) империи — от св. Константина Великого до падения Константинополя в 1453 г. Это первое комплексное исследование, в котором исторические события из политической жизни Византийского государства изображаются в их органической взаимосвязи с жизнью древней Церкви и личностью конкретных царей. В работе детально и обстоятельно изображены интереснейшие перипетии истории Византийской державы, в том числе в части межцерковных отношений Рима и Константинополя. Приводятся многочисленные события времён Вселенских Соборов, раскрываются роль и формы участия императоров в деятельности Кафолической Церкви. Сочинение снабжено портретами всех императоров Византийской империи, картами и широким справочным материалом.Для всех интересующихся историей Византии, Церкви, права и политики, а также студентов юридических и исторических факультетов.Настоящий том охватывает эпоху от Константина Великого до Анастасия I.÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷

Алексей Михайлович Величко

Научная литература