Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Ни в коем случае не обращайтесь к старому материалу!

Старайтесь готовить учебный материал за месяц до его демонстрации. В этом случае у вас будет не только время качественно сделать карточки, но и получить удовольствие от процесса создания нового комплекта.

Карточки можно изготовить из обычного белого картона. Надписи должны быть яркими, крупными, отчетливыми, чтобы ребенок рассматривал их безо всякого труда и при этом получал удовольствие. Начав процесс обучения, вы обнаружите, что ребенок усваивает новый материал с поразительной быстротой.

Один раз начав, вам следует постоянно двигаться вперед, а потому заранее заготовьте побольше учебного материала. Если вы этого не сделаете, то очень скоро начнете отставать. В этом случае у вас может появиться соблазн снова воспользоваться уже изученными карточками. Ни в коем случае не поддавайтесь этому. Дети не любят повторений и возвращения к уже пройденному материалу, так как быстро начинают скучать.

Если же по каким-то причинам вы не успеваете приготовить новый учебный материал, ни в коем случае не пытайтесь заполнить вынужденную паузу, снова демонстрируя малышу старые карточки. Лучше прервите на день или неделю выполнение своей программы, подготовьте новый материал и начните с того места, на котором остановились.

Подведем итоги. В чем же заключаются основные принципы правильного обучения?

• Начинайте как можно раньше.

• Учите с удовольствием.

• Уважайте своего ребенка и доверяйте ему.

• Учите лишь тогда, когда процесс обучения нравится вам обоим.

• Создайте подходящую обстановку для обучения.

• Останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет.

• Почаще вводите новый материал.

• Будьте организованны и последовательны.

• Не проверяйте знания своего ребенка.

• Тщательно готовьте учебные материалы и делайте это заранее.

• Помните об основном правиле: если вам или вашему ребенку неинтересно – прекратите занятия. Видимо, вы делаете что-то неправильно.

• Начните в то время суток, когда ваш ребенок полон сил, восприимчив и у него хорошее настроение.

• Используйте то помещение своего дома, где никакие посторонние шумы не будут вам мешать и отвлекать внимание ребенка. В этой комнате должно быть тихо и «скучно» для зрения – никаких картин или ярких предметов. Все внимание должно быть направлено на демонстрацию карточек.

• Никогда не давайте ребенку скучать. Наиболее вероятна опасность наскучить, если вы будете учить его не слишком быстро, а слишком медленно.

Дневник родителей и программа развития

Всем родителям, занимающимся с малышами по методике Домана, специалисты рекомендуют вести ежедневные записи, посвященные занятиям с малышом. Полезно это по двум причинам. Во-первых, такой дневник – своеобразная памятка для вас; во-вторых, сопоставляя записи, вы сможете точно оценить достижения ребенка.

В дневнике необходимо отмечать:

частоту занятий (чем и сколько раз вы собираетесь заниматься с ребенком);

интенсивность (как быстро малыш выполняет задание, сколько новых слов или цифр он выучил, какое расстояние преодолевает, усложнялось ли упражнение);

продолжительность (какое время отводится на выполнение задания, общая продолжительность занятий за день);

цель занятий (чего вы конкретно хотите достичь, выполняя упражнения, например: проползать 90 см в день или научить читать предложения);

примечания (добились ли вы поставленной цели, что не получается и т. п.).

Помимо дневника, многие родители пользуются так называемой программой развития. Вот, например, как выглядит программа физического развития малыша, разработанная специалистами в институте Глена Домана.

Программа развития подвижности

Программа развития мануальных навыков

Программа равновесия (развитие вестибулярного аппарата)

Глава 3 Без движения нет развития

Кроме программ интеллектуального развития, Глен Доман разработал целую систему физического развития ребенка. Она так же оригинальна, как и система обучения письму или умению считать. Доман рекомендует родителям учить ребенка двигаться всеми возможными способами. Таким образом, ребенок уже в течение первого года жизни начинает использовать заложенный природой потенциал. Это подтверждается опытом выдающихся спортсменов, которые взяли в руки ракетку, вышли на лед или начали плавать не позднее двух лет.