Читаем Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет полностью

• Мелкие мягкие игрушки в корзинке (чаще всего это игрушечные животные)

• Крупные натяжные деревянные бусы: некрашеное дерево и деревянные формы основных цветов (шары, призмы, пирамиды, кубы)

• Прищепки в корзинке

• Деревянные формы для нанизывания на шнурок

• Большие и маленькие стаканчики-вкладыши

• Деревянные «гвоздики» с молотком

• Простейший пластмассовый конструктор «Lego»

• Пирамидки разных форм и размеров

• «Счеты» (спираль с нанизанными на нее шариками или другими фигурками)

ПРЕДМЕТЫ, ПОМОГАЮЩИЕ РАЗВИТИЮ СЕНСОРИКИ

• Деревянные кубики

• Мягкие кубики из материи с наполнителями

• Пазлы с картинками и геометрическими формами • Кубики Никитина «сложи

узор»

• Карандаши в цветных стаканчиках

• Натяжные бусы из деревянных форм

• Натяжные бусы из тактильных мешочков

• Корзинка с лоскутками

• Объемные формы

• Колокольчики и бубенцы

• Игрушечные музыкальные инструменты (бубен, барабан, свисток, дудочка, ксилофон)

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

• Картинки с изображениями домашних и диких животных, окружающих предметов (посуда, мебель, одежда и т. п.), цветов, деревьев, еды.

• Несколько шершавых букв и слогов

• Подвижный алфавит (некоторые буквы). Можно использовать магнитную азбуку.

• Бумага и мелки для рисования

• Книжки-картинки

Как использовать предметы и чему учить малышей в возрасте от 6 месяцев до 4-х лет

(на примере некоторых рекомендуемых пособий)

РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ И УМЕНИЯ ВЛАДЕТЬ СВОИМ ТЕЛОМ

Деревянная кроватка с «заборчиком»

• Самостоятельно переворачиваться со спины на живот и обратно.

• Садиться с поддержкой и без поддержки.

• Вставать на коленки, на ножки, придерживаясь за «заборчик» и не придерживаясь. • Самостоятельно вылезать из кроватки и залезать в нее с поддержкой и без поддержки.


Детский рабочий столик и два стульчика

• Самостоятельно отодвигать и придвигать стул к столику.

• Самостоятельно переносить и тихо ставить стульчик.

• Самостоятельно заниматься за детским столиком.


Ходунки

• Самостоятельно передвигаться в пространстве.

• Двигаться вперед, назад, поворачивать вправо и влево.

• Дотрагиваться и брать в руки предметы, находящиеся на уровне ходунков.

• Во время движения играть с предметами за столиком ходунков.


Маленький трехколесный велосипед

• Самостоятельно садиться на велосипед.

• Самостоятельно кататься на велосипеде.

• Кататься вперед и назад, поворачивать вправо и влево.

• Разгоняться на велосипеде и тормозить.

• Самостоятельно чистить и мыть колеса велосипеда.

• Самостоятельно выносить велосипед на улицу и привозить домой.


Мягкие качели без спинки

• Самостоятельно качаться на животе, опираясь ногами.

• Самостоятельно качаться на животе без опоры.

• Самостоятельно садиться на качели.

• Вращаться на качелях (закручиваться и раскручиваться).

• Раскачиваться сидя с помощью взрослого и без помощи.

• Раскачиваться стоя.


Спортивные детские кольца

• Самостоятельно висеть на кольцах.

• Самостоятельно раскачиваться в висе на кольцах, вращаться на кольцах.

• Поднимать ноги и принимать позу «лягушки».

• Делать переворот вперед и назад.

• Делать «свечку», «уголок».


Спортивный канат с узлами

• Висеть на нижнем узле каната.

• Взбираться на два-три узла, перехватывая руки.

• Взбираться по канату до потолка.

• Делать на канате «уголок».


Вертикальная лесенка с 5–8 ступеньками

• Взбираться на 2–3 ступеньки.

• Взбираться до верха лестницы.

• Делать «уголок» внизу, вверху лестницы.

• Висеть на руках несколько секунд, минуту и более.


Горка

• Скатываться с горки, лежа на животе, придерживаясь руками и не придерживаясь.

• Скатываться с горки, сидя.

• Скатываться лежа, вперед головой.

• Сбегать с горки.

• Взбираться на горку на четвереньках.


Мячи большие и маленькие

• Удерживать мяч в руках.

• Катать мяч по полу.

• Кидать мяч руками.

• Ловить мяч.

• Катить мяч ногой.

• Бить по мячу ногой.

• Попадать мячом в корзину.


Деревянная лесенка с широкими ступеньками с двух сторон

• Подниматься и спускаться по лесенке на четвереньках.

• Подниматься и спускаться по лесенке, придерживаясь за поручни.

• Подниматься и спускаться по лесенке, останавливаясь на каждой ступеньке.

• Подниматься и спускаться по лесенке без поддержки.

• Подниматься и спускаться по лесенке со ступеньки на ступеньку без поддержки.


Жесткие и мягкие коврики для ползанья

• Ползать голышом на мягком или жестком коврике.

• Ползать на четвереньках на мягком или жестком коврике.


Тактильная дорожка

• Передвигаться по тактильной дорожке на животе, на четвереньках, ходить или бегать по ней босиком.


«Линия» на полу для координированного движения

Перейти на страницу:

Все книги серии Популярные развивающие методики

Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет
Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет

Как метод Монтессори, который направлен на практическое обучения и познание мира, может помочь самым маленьким и даже новорожденным? Книга профессиональных Монтессори-педагогов Полы Полк Лиллард и Линн Лиллард Джессен в доступной форме отвечает на эти и многие другие вопросы. Опираясь на идеи Марии Монтессори, они объясняют молодым мамам, что нужно для развития и комфорта малышей. Дизайн детской комнаты, рацион питания, первые навыки по уходу за собой, приучение к горшку – все эти важные вопросы поднимаются в книге. «Монтессори с самого начала» – это не только полезное руководство в повседневной практике молодой мамы, но и важная книга для понимания эмоциональной жизни ребенка, того, что формирует спокойную, счастливую и уверенную в себе личность.

Линн Лиллард Джессен , Пола Полк Лиллард

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы
Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы

Оказывается, и японские родители озабочены вопросом, как стимулировать желание ребенка учиться. И они слышат от детей это вечное «не хочу» и «зачем мне это надо». Пока во всем мире спорят о современной школе, доцент Университета Кэйо Макико Накамуро опубликовала исследование, которое получило настолько широкий резонанс, что неоднократно было представлено на японском телевидении с оценкой «книга, которую обязательно должен иметь на своем столе каждый японец». Те вопросы, которые волнуют родителей, получили в ней ответы на основе научного анализа. Люди могут обманывать, полагает автор, данные – нет. А то, что изложено в этой книге, способно изменить жизнь как родителей, так и самого школьника.

Макико Накамуро

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука