Международные экипажи в космосе

Немного из истории развития международных научных связей

Международные научные связи, международное сотрудничество ученых возникли, по мнению авторов, одновременно с наукой и развивались вместе с ней как объективная ее потребность. Наука по самой своей сути интернациональна, история естествознания со всей несомненностью подтверждает это. Стремление обменяться идеями, обсудить результаты эксперимента или теоретического трактата, наметить дальнейшие пути развития научного направления всегда, во все времена было плодотворной чертой истинного ученого-интернационалиста, преданного служителя науки. Эпистолярное наследие многих корифеев естествознания прошедших времен являет нам яркие тому свидетельства. Напомним об интереснейшей в научном отношении переписке петербургского математика академика Л. Эйлера со своими зарубежными корреспондентами. Или о научной полемике И. Ньютона с нидерландским ученым Гюйгенсом и немецким математиком Лейбницем — полемике, позволившей продвинуться далеко вперед в решении крупных научных проблем[1].

Конечно, история науки знает и другой тип ученого — замкнутого отшельника, ревниво оберегавшего от посторонних взоров свои работы и результаты изысканий и тщательно избегавшего общения с коллегами. Но не они определяли лицо науки. Или, наконец, озлобленный неудачник и человеконенавистник, долгие годы в тиши кабинета или лаборатории вынашивающий планы научного открытия, которое даст ему власть над миром и возможность «отмщения», — это образ скорее из беллетристики или научной фантастики. Впрочем, как знать, возможно, историки науки XXI в., ссылаясь на пример С. Коэна (изобретателя нейтронной бомбы), будут иначе классифицировать характерные типы ученых.

Нам же здесь хотелось подчеркнуть важную особенность истории развития естествознания и техники — стремление ученых к контактам, к общению, к обмену идеями и итогами работ — особенность, которая в XX в. наряду с другими объективными причинами привела к широкому международному сотрудничеству в самых различных областях человеческого знания.

Значительно расширились возможности международных научных связей с открытием и началом книгопечатания. Это прежде всего позволило обобщить всю сумму знаний, накопленную человечеством до эпохи книгопечатания; во-вторых, крупные научные центры, университеты, академии стали выпускать печатные труды своих ученых, что способствовало широкому обмену ими, облегчило распространение научных идей и достижений, сделало научную мысль достоянием всего мирового сообщества ученых. Книгопечатание стало мощным стимулом распространения знаний, применения их к жизни. В 1761 и 1769 гг., можно сказать, появились элементы международной научной кооперации, когда астрономы нескольких стран провели совместные наблюдения довольно редкого астрономического явления — прохождения Венеры по диску Солнца. Широко известно, что в результате этих наблюдений великий русский ученый М. В. Ломоносов открыл у Венеры атмосферу, которая спустя два века доставила столько «хлопот» астрономам и исследователям космоса. В проведении этих первых координированных астрономических наблюдений принимали участие ученые Англии, Германии, России и Франции.

Однако до XVII–XVIII вв. международные научные связи носили все-таки случайный, ограниченный характер.

Дело коренным образом изменилось в XVIII–XIX вв. — развитие науки и техники, естествознания и промышленного производства двинулось гигантскими шагами. Потребности науки в рамках новой социально-экономической формации настойчиво требовали расширения, углубления, упрочения международных научных связей, перерастания их в формы, отвечающие внутреннему процессу развития науки и делающие международное сотрудничество ученых постоянным фактором жизни науки.

Определенную роль в этом сыграло и само внутреннее развитие науки, стремительное и коренное изменение ее инфраструктуры. Миновало время ученых-энциклопедистов, способных своим творчеством охватить различные науки или все направления даже одной науки и сделать вклад в их развитие. «Древо» науки ветвилось и требовало от своих адептов все более узкой специализации. Одновременно усложнялись научные задачи, и их решение стало возможным уже не просто коллективными усилиями ученых одной страны, но лишь путем тесной кооперации различных специалистов многих стран. Это особенно характерно для таких областей науки, как физика, биология, химия.

Простой и яркий пример — открытие в XIX в. восьмой планеты Солнечной системы — Нептуна. Авторы научно-популярных книг по астрономии любят эффектно заявлять, что это открытие было сделано одним астрономом «на кончике пера». В действительности Нептун был открыт объединенными усилиями английских, французских и немецких математиков и астрономов[2].