Мифология «голодомора»

Почти тридцать процентов в возрастной группе 10–19 давали некоторые надежды на будущее — которые отчасти сбылись.

Губернии	Число уездов	Период обследования (годы)	Грамотные, полуграмотные и учащиеся (в процентах к численности населения)
			мужчин	женщин	обоего пола
Московская	4 (частично)	1909–1912	58,6	25,9	41,7
Тверская	7	1911–1913	51,0	18,5	34,1
Олонецкая	7	1909	45,0	13,5	30,4
Тульская	12	1910–1912	46,3	11,0	28,5
Харьковская	10	1913	39,1	10,6	25,1
Полтавская	15	1910	38,2	8,7	23,7
Вологодская	2	1908–1911	39,3	5,3	22,0
Новгородская	2	1907–1908	35,9	7,7	21,6
Калужская	—	1910–1911	—	—	20,3
Самарская	2	1911–1913	31,1	8,1	19,5
Симбирская	8	1910–1911	27,6	3,8	15,6
Пензенская	—	1910–1912	25,9	3,8	14,8

Впрочем, судя по следующей таблице, и города недалеко ушли.

Города	Годы переписей	Процент грамотных
		мужчин	женщин	обоего пола
Петербург	1897	71,8	51,5	52,6
	1910	76,1	56,7	66,9
Москва	1897	66,9	42,3	56,3
	1912	74,6	51,3	64,0
Харьков	1897	61,7	41,9	52,5
	1912	74,2	58,6	66,6
Воронеж	1897	60,4	43,4	52,1
	1911	—	—	61,2
	1916	—	—	65,8
Баку	1897	39,4	22,1	32,4
	1913	43,0	32,5	38,8

Конечно, положение по стране было далеко не одинаковым. Например, Павел Бажов, кроме знаменитых «Уральских сказов» написавший еще и книгу о Гражданской войне на Урале, приводит некоторые сведения о жизни края. Так вот: там имелись деревни, где не было ни одного грамотного человека.

Теперь посмотрим, как обстояло дело с людьми образованными. О среднем образовании говорить не будем ввиду того, что по отношению к селу это бессмысленно. Поговорим о начальном.

В 1914 году в империи насчитывалась 80 801 школа Министерства народного просвещения, где обучались без малого 6 млн детей, да плюс к тому около 2 млн учились в церковно-приходских школах — около 5 % населения государства. В общем-то, учитывая, что речь идет о начальном образовании, вполне приличный охват. Правда, начальные школы тоже бывали разными — от одно- до четырехклассной.

Учащиеся		Процент учившихся в школе
		1 год	от 1 года до 3 лет	более 3 лет
В городах	Мальчики	41,0	48,1	10,9
	Девочки	43,2	47,0	9,8
В деревнях	Мальчики	38,2	49,3	12,5
	Девочки	48,6	44,7	6,7

То есть мы были правы, что занялись начальными школами — продолжит образование совсем уже ничтожный процент детей — в подавляющем большинстве дети сельской буржуазии, духовенства и богатых крестьян. В сельской местности, по данным на 1911 год, ближайший к 1914-му, учились 33,3 % мальчиков 7–14 лет и 14,2 % девочек, а всего 23,8 %. С учетом продолжительности обучения — совсем неплохо, но надо понимать, что речь идет, опять же, о грамотности, а не об образовании: чтение, письмо, четыре действия арифметики и Закон Божий.

Теперь вернемся на стонущую под большевистским игом Украину и посмотрим, как там обстояло дело с народным образованием.

А вот какая была динамика.

Численность учителей и учащихся в общеобразовательных школах УССР в 1928–1934 годах[29]

Годы	Количество
	школ	учителей	учащихся
1928–1929	20 148	74 543	2 539 561
1930–1931	22 190	102 310	3 708 095
1932–1933	21 626	125 849	4 473 859
1933–1934	21 971	134 716	5 570 000

Как видим, в 1933 году за партами сидела почти пятая часть населения Украины — чуть меньше, чем было учащихся во всей Российской империи в 1914 году. Из чего, кстати, следует, что школы эти были, как минимум, неполные средние пополам с полными. Причем как авторы, так и большинство читателей, родившихся в СССР, без труда вспомнят, что на Украине украинский язык и литература в той или иной степени были обязательны к изучению для всех. Это к вопросу об украинизации и русификации.

А вот, для сравнения, пример с другой стороны границы. В 1931 году американская украинская газета писала о польской учительнице Марии Войцишальской, которая штрафовала украинских школьников на 3 гроша за то, что они говорили в школе на родном языке[30].