Минуя веху. Ключи к пониманию энергии нового тысячелетия

Тоубер: Повторю, я работаю как интуитивный советник. Я не работаю в той области, где многие мои клиенты сажали бы своих детей на риталин. Им присуще обращаться к альтернативной медицине. Однако, в некоторых, имеющих более широкий профиль аудиториях мы сталкивались с примерами, где присутствующие не шли этим путем, но говорили: «Ребенок моей снохи, моя племянница, мой племянник…», то есть не являлись непосредственно ухаживающими за ребенком. Но они, определенно, знали других родителей Индиго, непосредственно ухаживающих за ними, учителей и т. д.

Хочу привести цифры, которыми мы делились в книге, об увеличении производства риталина: «За последние 8 лет производство риталина увеличилось в семь раз, и 90 % его потребляется в США».

В последние несколько лет четко выявилась тенденция: Процент детей с диагнозом дефицит внимания или гиперактивность, выходящих от врача с рецептом в руках, подскочил с 55 % в 1989 году до 75 % в 1996. А если хотите знать истину, то он еще выше.

Что происходит? Происходит то, что мы имеем новую парадигму душ, сущностей, приходящих на Землю. Они «выталкиваются» в левополушарное общество, где почитается левополушарность; а быть правополушарным — то есть, артистом, музыкантом, танцором, художником, писателем или просто творчески мыслящим человеком — значит не почитаться вовсе. Индиго объединяются с нами и будут помогать, пока мы двигаемся к равновесию в работе полушарий головного мозга.

Итак, они приходят в левополушарный мир. Чтобы прославиться, быть обласкаными, быть действительно почитаемыми и уважаемыми, они вынуждены пытаться соответствовать старой системе. Но, как Учителя, эти души знают истину и знают, что мы двигаемся к почитанию правополушарного режима работы мозга; они — важная часть этого процесса.

Итак, они не собираются приспосабливаться, даже если выбирают это. Они здесь с жизненной миссией — и это очень важное утверждение. Они здесь с жизненной миссией! Они здесь не для того, чтобы приспосабливаться. Мы здесь для того, чтобы понять их, учиться у них и позволить им учить нас новому способу бытия.

Вернемся к вашему вопросу. Как быть врачам, если дети новые и совсем другие? Что делать родителям? Что делать учителям? Они получили ребенка, который, кажется, гиперактивен, с коротким промежутком внимания и не может стоять в очереди — все симптомы, укладывающиеся как цыпленок в яйцо.

Я имею в виду, что появилось раньше: дефицит внимания или ребенок с дефицитом внимания? Все укладывается в некий вид паттерна. Поэтому врачи, родители и учителя не знают, что с этим делать.

Более того, если бы риталин излечивал процесс, все было бы по-другому. Я не хочу вступать в дискуссию с Американской Медицинской Ассоциацией, но существует так много невероятных альтернатив, может быть требующих большей работы, но, мой Бог, разве наши дети этого не стоят?

Если риталин лечит, прекрасно. Но это не так. Он — всего лишь позволяющий справиться механизм или пластырь. Неизбежно, детям понадобится прекратить прием лекарства и иметь дело с жизненными переживаниями, которые им предназначено иметь. (А как насчет потерянного «времени приема лекарства»?)

Рекомендую книгу о дефиците внимания и гиперактивности: книга Диета при Дефиците Внимания и Гиперактивности! написанная Рейчел Белл и д-ром Говардом Пейпером. Хочу привести цитату из этой книги. Хотя ваша аудитория очень сообразительна, сейчас хорошо остановиться, сделать глубокий вдох и подумать.

«Люди с дефицитом внимания/гиперактивностью не обладают достаточным количеством нейропередатчиков, особенно серотонина. Серотонин производится мозгом в присутствии витамина Б6 и триптофана. Триптофан — важнейшая аминокислота. Если количество триптофана и Б6 невелико, тело не может вырабатывать серотонин.