Мировая революция 2.0

Именно христианская вера (вроде бы всех объявляя «рабами Божьими») привела к смягчению форм неволи. Такова диалектика исторического процесса. Разве можно делать рабом собрата во Христе? Если в античном мире труд и ремесла считались презренными занятиями, то христиане придерживались противоположного взгляда. Отказ от рабского труда потребовал технического творчества, которое и начинается в развитом средневековье. А это, в свою очередь, уничтожило и феодализм, привело к развитию науки современного типа и к промышленному перевороту. Христиане вознесли на пьедестал этику упорного, честного труда.

Под влиянием христианства англичане отказываются от работорговли в девятнадцатом веке и начинают охоту на работорговые корабли. В том же столетии именно христианские идеи вдохновляли борцов за отмену рабства в Америке.

Кроме того, христианский идеал не приемлет разделение людей на касты. Хотя это не мешало существованию феодальной лестницы на Западе, но в конце концов идеи равных прав взяли верх. Сами христиане стали сносить старую церковную организацию, оправдывавшую феодализм и деление людей на сословия[3].

Если мы учтем все это, то становится понятным, зачем вдохновители и планировщики нынешней мировой революции-2.0 решили уничтожить христианство, стереть его с лика земного вообще.

Потому что нужно снова делить людей на касты и породить новое рабовладение. Попутная цель: нужно сломать сопротивление христианства именно в белом мире. Сопротивление именно трансгуманистическим работам над достижением физического бессмертия, над преобразованием правящей касты с помощью генной инженерии, компьютерной техники и нанотехнологий. Христианство, считающее это недопустимым вмешательством в прерогативы Бога, всегда будет этому противиться. Тем важнее убрать его с пути. Именно его, а не ислам, например, или не сатанизм. Именно при этом, атакуя христианство, начисто забывают о политкорректности/толерантности, совершенно не забывая о них, когда речь идет об иных верах.

Между тем, принципы кастовости и всевластия элиты лежат глубоко в культуре англосаксов, создавших США. И хотя на первых порах выходцы из Англии, составившие костяк белого американского населения, воевали с юридическим (но не имущественным!) неравенством, старые традиции по мере роста имущественного неравенства стали брать верх.

Америка стала все больше напоминать старую Англию, где кастовость в викторианские времена была не хуже китайской, где джентльмен считался высшим существом. В США все это возродилось и стало развиваться в университетах, закрытой сети американской элиты, в тайных обществах. Идеи избранности проклюнулись.

Даже в образовании это видно. Давно известно, что детей «избранных» (богатых) в США учат в негосударственных школах со строгой дисциплиной и требовательностью к усердию школьников. Для всех остальных существуют ужасные общественные школы с упрощенно-дебильными программами, где никто не требует от учеников прилежания. Здесь никто не старается подтягивать всех учеников к высокому уровню, как это делали в Российской империи, СССР, как это делают в Азии и еще недавно делали в Европе. Американские владыки наших дней считают, что главная роль школьного образования — отбор, отсев. Итак, если человек родился низшим (глупым и ленивым), то он не будет учиться. Пусть хулиганит, ничего не делает и прогуливает занятия. Зато умный, трудолюбивый и дальновидный будет учиться сам. И пробьется, поступит в колледж и в вуз, станет высшим. Деление людей на высших и низших, таким образом, идет автоматически.

Хотя эта система доказала свою порочность и привела к драматическому падению качества образования в ядре Запада (вплоть до массовой функциональной неграмотности), важна идея деления на чистых и нечистых, лежащая в основе такой системы. Это — присущая именно англосаксам склонность к кастовости, к разделению людей на сорта. Просто сейчас она приняла форму сепарирования людей на конкурентоспособных и неконкурентоспособных. Все прочие — разряд учащихся по уровню «интеллектуального коэффициента», например — идет в русле общей традиции.

В том же духе выдержана и модная теория высшего образования: не нужно готовить массу «середняков» в вузах, как в индустриальном ХХ веке. Сейчас нужно готовить сразу немногих гениев высшего класса, а остальным — давать минимум, «набор компетенций».

Все это лишний раз выдает то, что идет расчистка пространства именно для кастово-рабовладельческого порядка.

«Может быть, недалек тот день, когда три знамени звезд и полос будут отмечать расширение нашей территории в трех равностоящих точках: одна у Северного полюса, другая у Панамского канала и третья у Южного полюса; все полушарие будет наше «де-факто», как в силу нашего расового превосходства оно уже наше «де-юре»…»