Мировая революция. Книга первая. Новый президент

Ирина Анатольевна понравилась президенту, они поговорили о школе, Тихомиров поинтересовался, какой она хотела бы видеть новую систему образования. Женщина немного подумала и ответила кратко:

– Человечную! Наша школа не дает возможности до конца раскрыть талант ребенка, вместо убеждения часто применяется система подавления и навязывания чужого мнения, мы не растим граждан, не развиваем их свободного мышления. Школа – это огромное поле, на котором посеяно много разных фантастически красивых цветов, их надо поливать, очищать от сорняков, иногда вносить удобрения в почву, если растения заболели – лечить. Но поле только тогда зацветет яркой палитрой всех цветов радуги, когда будет даваться живительная влага знаний на том уровне, на котором цветы готовы их воспринимать, не больше и не меньше. И самое главное – цветы всегда тянутся к солнцу и расцветают под его теплыми лучами. И таким солнцем в школе должен быть учитель.

«Как точно сказано, – отметил про себя Тихомиров. – Так и наша страна – это огромное поле, которое может покрыться сорняками, и тогда погибнут самые лучшие сорта растений, без солнца и тепла они не принесут своих плодов. А Ирина Анатольевна может создать хороший климат в образовательной сфере страны».

Глава 25

Тихомиров встретился с премьер-министром. Они долго обсуждали текущие вопросы, под конец встречи президент попросил заменить министра образования на новую кандидатуру, которую он лично представит на заседании Кабинета Министров. Руководитель правительства догадывался, что придет время для смены его команды. Он прекрасно понимал, что глава государства ведет правильную политику, когда-то он сам пытался что-то поменять в стране, но ему просто не дали, а сейчас начались реальные дела, и ему как премьер-министру не хотелось оставаться в стороне.

Конечно, он мечтал подняться на самую вершину власти, но только сейчас стал понимать, что быть формально во главе пирамиды и реально ее менять – это разные вещи. Премьер-министр, будучи человеком образованным и интеллигентным, с пониманием относился ко всем реформам, проводимым его непосредственным начальником. Был согласован указ об отстранении Николаева от должности министра образования Российской Федерации.

Через несколько дней президент приехал на заседание правительства в Белый дом. Он тепло со всеми поздоровался.

– Представляю вам нового министра образования Ирину Анатольевну Конаныкину. Прошу любить и жаловать.

Все громко зааплодировали. Тихомиров поздравил нового министра и пожелал правительству успехов в работе, долго не задерживаясь, отправился по своим делам.

Ирина Анатольевна скромно села в свое кресло за большим столом, достала блокнот и стала слушать выступление главы правительства. Но заседание как-то не заладилось, внимание всех присутствующих было сфокусировано на новом министре. Они рассматривали женщину со всех сторон. «Откуда президент только достал ее?», «Слишком простая и открытая», – думали они про себя и косо поглядывали на нее, настороженно и немного боязливо оценивали свою будущую коллегу.

Ирина Анатольевна была сильно смущена одним присутствием в таком зале и всеобщим вниманием к ее персоне. Она чувствовала направленные на нее взгляды. Министр образования ловила чей-нибудь взгляд и мягко улыбалась смотревшему на нее человеку. Тот сразу терялся, чувствуя магию ее улыбки. Она излучала тепло и искреннюю чистоту, от которых весь Кабинет Министров уже давно отвык.

Глава 26

Начались рабочие будни. В Министерстве образования Ирине Анатольевне представили трех заместителей, которые будут помогать ей в проведении реформы.

Перед Тихомировым стояло много задач, но главная проблема была в поднятии экономики. Много сил и средств было вложено в научные разработки, требовалось еще время и много денег, чтобы подготовить рывок, который бы изменил облик страны. Сейчас огромные деньги тратились на силовые структуры, для поддержания порядка и безопасности. Президент просчитывал, как можно сэкономить деньги и здесь.