Младший граф. Трилогия (СИ)

Как раз с этим самым «найти место» было проще всего: попавший ко мне народ, по большей части, состоял из уже сформировавшихся, достаточно опытных форсеров. — Форсъюзеров, прями-таки идеально подходивших, чтобы стать преподавателями и наставниками у моих он'гат'акэ. В этом смысле, эмигранты с Тунда были для меня настоящей находкой: успешно начавшийся, проект по развитию у народа р'гат'а'кай'и способности работать с Силой неожиданно забуксовал. Причина была проста до банальности — острая нехватка обучающего персонала. Пока количество обучаемых, в которых мне и моим помощникам удалось пробудить «искру», исчислялось единицами и десятками человек, все работало нормально. А как только оно перевалило за сотню, сразу начались проблемы. В теории все выглядело предельно просто: у выращенного рядом с ящерицами-исаламири он'гат'акэ, обычный форсъюзер пытался — через специально подобранных ранее Посредников — пробудить связь с Силой. — Обычно, это были Карок или Ванок, изредка — я сам, потому что Далл и Тофен сначала не обладали должным опытом, а потом были уже слишком сильно заняты текущими делами изрядно выросшего по составу флота. К сожалению, и у меня самого времени заниматься с он'гат'акэ становилось все меньше и меньше — иных, не менее важных дел была прорва. Но и это еще полбеды — в конце концов, попробовать «раскачать» чувствительность к Силе в молодняке не занимало много времени, а отсеявшихся неудачников можно было просто учить более традиционными — для р'гат'а'кай'и, понятно — методами. — А то, что этот процент неудачников будет очень велик, изначально воспринималось как неизбежное зло: все же уровень симбионтов-мидихлориан в телах новорожденных «детей» р'гат'а'кай'и был не слишком большим. Вложить, с помощью все тех же Посредников, в головы ученикам изначальные формы работы со Стихиями, по кро-варской методике, тоже особо много времени не занимало — пусть и было довольно сложным делом. Потоки силы и потоки Стихий не взаимодействовали сами по себе — только посредством воли форсъюзера. И под его жестким контролем — так, что приходилось тренировать умение до уровня условного рефлекса, — если хочешь остаться в живых, работая с Силой подобным образом. Вот необходимый рефлекс у них и формировали, только, увы, слабенький — иначе никак не получалось, халява в этом деле не проходила. Кстати, вот эту процедуру проводил я сам: у братьев Эстелсейнов с кро-варским Путем как то не сложилось, и они оба предпочитали все же работать в «классической» системе, хотя учить их таким техникам я тоже старался. — А потом у инициированных он'гат'акэ все шло, как и полагается в учебном процессе: тренировки и отработка навыков. — Но вот дальше-то и начинались трудности: как, опять же, выяснилось на практике, тренировка вложенных в голову умений молодым он'гат'акэ давалась очень легко только в том случае, если постоянные упражнения контролировал и направлял наставник. То есть, я или кто-то из братьев Эстелсейнов, если у нас было для этого свободное время. Примерно так же, как контролировали и направляли своих свежеиспеченных юных падаванов рыцари-джедаи, с поправкой на расовые нюансы. В противном случае дело двигалось так же долго и муторно, как и всегда происходило у обычных учеников на том же Кро Варе — или в том же Ордене, если уж на то пошло — юные гении они везде большая редкость. Но, форсеры-бойцы мне требовались уже сейчас, а вовсе не через несколько лет. — Тогда эта война уже закончится — так или иначе. Повышать интенсивность и без того изматывающих тренировок, при отсутствии одновременного развития связи с Силой у обучающихся? — Это тоже не имело никакого смысла — в программу обучения требовалось ведь еще впихнуть и многое другое, к Силе отношения не имеющее. Усвоить дополнительные объемы информации и улучшить физическую форму без подпитки организма Силой, в этом случае, было малореально — занятия и так шли на пределе возможностей.