Многомерная Вселенная (Том 3)

Кэрол — очень одарённая экстрасенс, сотрудничающая с полицией и работающая с людьми со всего мира, которые пытаются восстановить утраченную информацию об исторических местах. Мы с ней много лет дружили, и этот сеанс состоялся, когда я гостила у неё в городе Литл-Рок, штат Арканзас. Мы хотели найти информацию, которая была бы полезной для её исследований в Египте. Как обычно, я попросила подсознание перенести её в такую прошлую жизнь, какая лучше всего смогла бы объяснить то, что происходит с ней сейчас. Будучи экстрасенсом, Кэрол привыкла к трансовым состояниям, к тому же она знала меня и доверяла мне, поэтому она очень быстро погрузилась в состояние транса.

Сойдя с облака, она оказалась в незнакомом окружении, которое ей было трудно описать. «Я вижу жилища, но они расположены друг поверх друга». Это были глиняные здания пастельных тонов. «Я ни с чем не могу это сравнить. Они расположены ступенями. Много, много отдельных жилищ с отверстиями, которые расположены друг над другом. Как будто гора или холм жилищ». Они не были построены внутри горы, но были сооружены в виде горы или скалы. «Некоторые выступают больше других. Некоторые отодвинуты назад. И часть из тех, которые отодвинуты назад, служат в качестве переходов. Они очень странные. Слева от меня есть здания, отличные от этих гор. Но и они очень странные. У них странные плоские крыши, со странными углами. Растительности мало. Только большой город со странными зданиями».

Я попросила её описать себя, и она увидела себя девочкой примерно четырнадцати лет с рыжими волосами и очень светлой кожей. На ней было свободное многослойное платье, похожее на тунику, перевязанное верёвкой. Самым примечательным был большой красный камень, свисавший на цепочке с её шеи. Когда Кэрол более близко отождествилась с личностью девочки, её голос зазвучал по-детски.

Кэрол: Ожерелье. (Казалось, будто она хотела использовать другое слово) С красным камнем.

Д.: Звучит красиво.

К.: Нет. Это инструмент. Он естественный. Очень длинный. Не совершенный. Инструмент для… (Ей было трудно найти подходящие слова. Её речь была примитивной, часто состоящей из отдельных слов вместо предложений) Сердце. Для сердца. Открывать. Чтобы сердце было открытым.

Д.: Ты знаешь, как его использовать?

К.: Всегда знала. Каждый из нас знает, как использовать эти камни. Каждый это делает.

Д.: Существуют разные камни с разными функциями? (Да) И у каждого из вас разные камни?

К.: Да. У меня — красный. Чтобы сердце было открытым для единства.

Д.: Ты упомянула о других. У вас там какая-то группа?

К.: Да. И мы всегда это делали.

Д.: Даже детьми?

К.: Всегда.

Д.: Тебя кто-нибудь учил этому?

К.: (В замешательстве) Учил?

Д.: Показывал, как это делать?

К.: Хм. Многие.

Д.: Многие люди показывали тебе…

К.: (Перебивает) ЛЮДИ, нет. Не люди. Люди не знают. Люди не понимают.

Д.: То есть, средний человек не понимает, как это делать?

К.: Нет, мы им помогаем.

В её группе было двенадцать мальчиков и девочек примерно одного возраста. Её ответы были почти по-детски простыми.

Д.: Но ты сказала, что всегда знала, как это делать. И кто-то ещё показывал тебе?

К.: (В замешательстве) Хм. Мне нужно подобрать название для этого.

Д.: Возможно, не название, а просто описание. Это не обычные люди?

К.: Это не люди. (Ей было трудно найти слова, чтобы их описать) Они прекрасны.

Д.: Как они выглядят?

К.: Они блестящи, красивы. Они пришли от Источника. От единства. Они помогают мне вспоминать, кто я. Но не всегда.

Д.: Почему не всегда?

К.: Это небезопасно.

Д.: Почему?

К.: Испытания. Слишком много внимания.

Д.: Со стороны жителей города?

К.: Нет. Тёмных сил. Мы в безопасности. Мы защищены. (Она произнесла это слово так, как будто оно казалось ей странным) Но если мы привлечём лишнее внимание — ведь мы ещё очень молоды, — это может быть опасно для нас в физическом смысле.

Д.: Значит, причина вашего беспокойства — не жители города?

К.: Хм, нет. Они переживают период понимания и открытости. Не все. Но большинство. Они молоды в своей мудрости.

Д.: У тебя есть семья?

К.: Семья. Да.

Д.: Твоя семья знает, чему тебя обучали?

К.: У них не было выбора. Они — наша семья. Они — физические существа, и мы их любим. Но они не всё понимают.

Д.: Ты сказала, что у них не было выбора. Что ты имеешь в виду?

К.: (С трудом подбирает слова) Обязаны? (В замешательстве) У меня пока недостаточно знаний. Они должны позволить нам делать то, что нам нужно. Они не могут нас остановить, да и не хотят этого. Они понимают, что мы другие, поэтому они не пытаются нам препятствовать. Но они не понимают, почему они должны позволить нам делать то, что нам нужно. Они не знают почему. Это их обязанность.

Это напоминает героев предыдущих глав, родившихся в обычных семьях, которые не понимали их особых способностей. В иных случаях детей отдавали на воспитание в храм, потому что родители их не понимали. В данном случае им было позволено развивать и практиковать свои способности без родительского вмешательства.