Экзамен Сценка из будущего
Студент.
…Таким образом координация гомуглобальных сублиматоров с флуоресцирующими полиномами убедительно доказывает интерференцию потенциальных ингредиентов.Профессор
. Всё верно. Вы чудесно подготовились к экзамену. Дальше.Студент
. Третий вопрос билета. «Что такое рыба?»Профессор
. Так. Я вас слушаю.Студент
. Может, я вам лучше расскажу о моей разработке квантовой теории?Профессор
. Не ищите лёгких путей в науке. Рассказывайте про рыбу.Студент
Профессор.
Согласен.Студент
. По дошедшим до нас сказкам, песням, воспоминаниям наших далёких предков, мы можем смело утверждать, что рыба на земле была.Профессор
. На земле?Студент
. Да.Профессор
. Как же она туда попадала?Студент
. Кто?Профессор
. Рыба.Студент
. Куда?Профессор
. На землю.Студент.
Ну… это… Её сеяли.
Профессор.
Сеяли?.. Предположим. А потом?
Студент.
Она росла.
Профессор.
И далее?
Студент.
Её жали.Профессор.
Рыбу?Студент. Ну, да.
Профессор.
Как?Студент.
Так. Что посеешь, то и пожнёшь.Профессор.
Значит, вы утверждаете, что все рыбы росли на земле?Студент.
Нет, зачем же – не все. Мелкие – на земле, на грядках. Средние – на… кустах…Профессор.
А большие – на деревьях?Студент.
Да.Профессор. Как велики они были?Профессор.
А что они делали на деревьях?Студент.
Ну… висели.Профессор.
Висели?Студент.
…и сидели.Профессор.
Сидели?Студент.
И лежали. Кто как устроится.Профессор.
Если я вас правильно понимаю, вы утверждаете, что рыбы всю свою жизнь проводили на деревьях.Студент.
Нет, профессор, они посидят, посидят и… полетят.Профессор.
Куда?Студент.
Туда… в эти… в жаркие страны.Профессор.
Как же они летали?Студент. Клином.Курлы, курлы. Помните:
«Летят перелётные… рыбы,
В осенней дали голубой,
Летят они в жаркие страны…»