Мой ушастый друг!

— Рано еще «спасибо» говорить. Вы можете мальчика привести завтра к 10 утра?

— Да, конечно! Во сколько скажете, мы придем! — обрадовалась Анна. — Нам что-нибудь нужно будет с собой взять?

— Нет, если что-то из личного по необходимости. Сеанс продлится всего часа два, не больше.

— Прекрасно понимаю, дети не особо отличаются усидчивостью. — Анна стала подниматься с кресла. — Мне можно идти?

— Как хотите. — Улыбнулась Юлия. — Вас никто не выгоняет. Оставайтесь еще, вы сегодня моя гостья.

С этими словами Юлия прошла к выходу и отворила дверь в кабинет, сняв при этом с наружней ручки картонку с надписью «Не беспокоить, идет сеанс!»

— Сегодня праздник продолжается! — Объявила она, приветствуя входящих гостей для чаепития.

– —

Утром ровно в 10.00 постучались в дверь кабинета и, не дожидаясь ответа, дверь отворилась. Сначала в проеме показалась голова Анны. Она заглянула, чтобы убедиться, что никого из посетителей нет.

— Здравствуйте, Юлия. Можно нам? — Спросила она тихим голосом.

— Здравствуйте! Конечно входите! — Воскликнула Юлия. — Я вас очень жду.

Она встала из-за стола и поспешила встречать своих первых клиентов.

Саша был маленьким, щуплым мальчиком. От излишней, казалось, застенчивости он боялся поднять взгляд и посмотреть в глаза.

— Ну, привет, дорогой гость! — Как можно добродушнее начала Юлия. Ей необходимо наладить контакт с ребенком в первые минуты встречи, иначе сложно будет работать с ним в дальнейшем.

— Меня зовут Юлия, а тебя как звать?

— Просто имя? Отчество не будете называть? — Засуетилась Анна.

— Нет, отчество нам ни к чему. — Возразила Юлия. — Мы же здесь не на официальном приеме, у нас дружеская встреча. Правда ведь?

С последними словами психолог обратилась к мальчику заинтересованно наблюдавшим за незнакомой женщиной.

— Так как зовут нашего гостя? — Снова задала вопрос Юлия и протянула ладонь в знак приветствия.

Мальчик быстро положил на ладонь женщины свою и в первый раз за всю встречу посмотрел ей в глаза.

— Саша. — Неожиданно уверенно произнес он, широко улыбнувшись.

На мгновение Юлии показалось, что улыбка была искусственной, словно отрепетированной, но взгляд полный добра и любопытства быстро отогнал все ложные подозрения.

— Расскажи, Саша, сколько тебе лет? — Сразу же продолжила Юлия.

— Пять! — Ответил мальчик и поднял перед собой ладошку с растопыренными пальцами.

— Хорошо. — Кивнула одобрительно Юлия и сразу же спросила: — А ты читать умеешь? Или хотя бы буквы знаешь?

— Буквы? — Мальчик пожал плечами и, улыбнувшись, ответил: — С бабушкой учили.

Они вместе одновременно посмотрели на бабушку, Анна от смущения потерла лоб и покраснела, но ничего не ответила.

Юлия достала заранее приготовленную книжку с детскими сказками и открыла на первой странице, где большими буквами было написано название сказки. Она протянула мальчику книжку.

— Ты можешь мне назвать буквы, которые вы учили с бабушкой?

Саша приложил указательный палец к первой букве и медленно провел до конца слова.

— Три. — Произнес он и посмотрел в глаза Юлии.

— Три эти буквы знаешь? — не поняла Юлия, мысленно удивляясь тому, что мальчик посчитал буквы.

— Здесь написано «три». — Пояснил мальчик.

И тут Юлия поняла, что ожидала от ребенка назвать букву, а он прочитал все слово.

— Да и букв здесь три. — Неожиданно выложил улыбающийся Саша.

— Так ты оказывается умеешь и читать, и считать? — Не веря в происходящее, спросила Юлия и посмотрела на бабушку.

Бабушка продолжала безучастно сидеть в углу кабинета.

Мальчик на вопрос Юлии молча кивнул. На бабушку он даже не обернулся, доказывая этим свою уверенность.

Юлия, не доверяя больше себе, чем мальчику, решила перепроверить его знания. Она снова протянула ему книжку открытую на первой странице:

— Прочитай, пожалуйста, название сказки до конца.

Саша даже не посмотрел в книжку, ответил:

— Я уже прочитал, «Три медведя».

«Вот те на!» — Подумала Юлия.

— Хорошо! — Она не сдавалась.

«Возможно, — подумала Юлия. — Саша визуально запомнил название сказки еще с того раза, когда ему ее читала бабушка. Тем более сказка начиналась на «Три», да еще рядом с названием нарисованы медведи и девочка».

Юлия взяла с полки другую книжку, открыла на новой странице с новой историей. Она поднесла ее Саше, прикрывая листом картинку под названием. Название длинное и должно быть сложным в прочтении.

— А ну-ка, вундеркинд, прочти мне это название.

Мальчик, не спеша провел указательным пальцем под словом от начала до конца, шевеля губами, беззвучно произнося слово.

— Воробьишко. — Быстро без запинки выдал он прочитанное слово.

Юлия была серьезно удивлена и убрала листок с книжки, открыв изображение серого воробья.

— Может ты прочитаешь имя автора? — На всякий случай спросила она.

— Я уже прочитал — Максим Горький. — Не заставил ждать с ответом Саша.